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在五一假期来临的前一天，辅导员杂志社和江苏省少工委联合举办的“2008年少先队核心品牌活动策划研讨班”圆满结束了。 由于时间、经费等各种原因，许多想参加此次研讨班的辅导员同行们没能亲临现场，心里充满了遗憾。为了弥补这份遗憾，我们现将此次研讨班的有关讲课、交流等资料，挂在网上，让更多的人通过网站欣赏专家们的精彩讲课，分享同行们的特色经验和收获。 让我们在网上参加研讨吧
-- 全 景 描 述 --
在春暖花开，绿树成荫的4月，由辅导员杂志社和江苏省少工委联合主办的“2008年少先队核心品牌活动策划研讨班”在红色根据地江苏盐城举办。全国少工委办公室副主任、中国少先队工作学会副会长陈冰清同志出席开幕式并进行了专题辅导。辅导员杂志社总编柯英，江苏省少工委副主任、江苏省少先队总辅导员华耀国、盐城市教育局副局长陈爱华、共青团盐城市委副书记贺乐厅等领导与来自全国各地的270名代表共同参加了这次研讨班的活动。 带着对红领巾事业的一份责任、一份热爱、一份理想，各地少工干部和辅导员相聚在盐城，共同为基层少先队组织广泛开展庆祝改革开放和少先队恢复30年活动，研究教育思路和活动方案；为不断深化少先队工作三大核心品牌活动——“祖国发展我成长”主题教育活动、“雏鹰争章”活动和“手拉手”活动，交流各自特色活动开展的先进经验；为准确把握《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，探讨当前具体实施的有效方法，还现场观摩了盐城市四所学校的少先队活动，听取了盐城市第二小学队员们办《小号手报》的经验，参观了新四军纪念馆等红色教育基地。这次研讨班被代表们称为“红色之旅”，因为在4天的旅程中他们获得了更多红色的记忆、体验和启示。
-- 讲 课 资 料 --
-- 经 验 交 流 --
奥运就在我们身边 北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学 李伟 走进北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学的校园，就会被浓郁的奥运校园文化所深深吸引。奥运在哪里？奥运在挥洒汗水的操场上，奥运在飘荡着朗朗读书声的教室里，奥运在涂满斑斓色彩的画纸上……奥运就在我们魏一小每个人的心里。我校少先队紧紧围绕奥运教育，让校园的每个角落都焕发着奥运气息，开展的每个活动都深入到队员的心里，让奥运精神在队员心中生根发芽，从而感染身边的每一个人。 一、营造奥运氛围耳闻目染感受奥运的来临 1、利用一切可利用的宣传渠道 橱窗、黑板报、红领巾广播站、宣传墙等是少先队特有而传统的宣传阵地，奥运相关知识可以通过它们让队员们了解、知道。另外，我们还在学校网站上建立“奥运在我身边”知识窗，办有年级“奥运小报”。无论哪个宣传点，我们都做到五定，即“定时间”、“定内容”、“定要求”、“定专人”、“定评比细则”，既调动队员参与的积极性，人人都有参与奥运宣传的机会，又让奥运的相关内容围绕在队员身旁。 2、抓住每一个宣传的时机 （1）抓特定日子宣传 在奥运倒计时整百天之即，借助升旗仪式的国旗下讲话、红领巾广播等方式宣传奥运内容，介绍奥运精神和理念。 在奥运火炬传递的时期，分批带领队员观看火种采集的录像，让队员了解火炬传递的境外、境内路线及时间。 （2）抓特定场合宣传 让队员感到奥运离我们不远，不仅要随时随处，更要利用好特定的场合，例如，新学期的开学典礼、周一的升旗仪式、每月的少先队总结大会、期末等。 二、开展系列活动，身临其境参与奥运行动 要让队员们感受到奥运其实离我们并不远，就在我们身边，就要通过参与活动俩拉进队员与奥运的距离，为此，我们本着“小、近、实、深”的原则，设计了奥运行动方案，以活动为载体，让队员积极地参与奥运的行动中来。 奥运志愿者自2006年8月份开始招募，队员们看到宣传后都不约而同的要求“我也要成为志愿者”，想到队员们的迫切需求，经大队委员会商议决定在校园里成立“奥运校园志愿者”队伍。首先，我们发出了“奥运校园志愿者招募通告”，我们的奥运校园志愿者主要围绕绿色、和谐校园的建设开展，共招募奥运校园志愿解说员、奥运校园礼仪志愿者、奥运校园环保志愿者、奥运校园监督志愿者四个项目。在通告发出后，在校园里设定了报名处，队员们纷纷响应，都来咨询关于报名的事项，经过两个月的登记、评审， 30名首批奥运校园志愿者在“六一”脱颖而出，不仅收到了聘书，还在一个月培训后光荣上岗。目前在首批奥运校园志愿者带领下，各中队纷纷申请并建立了奥运示范队伍，以“奥运因我而精彩”为口号，开展着具有中队特色的实践性活动。如二、五年级建立了环保示范队，主要是想解决学校的垃圾分类、回收问题；三、四年级根据课间活动的无序性，设立了“奥运体育项目”示范队，将奥运体育项目与课间活动相联系，丰富了课间的活动内容，又创新了游戏项目。 2、“校园小小吉尼斯”，切身感受奥运精神 奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。为了能够让队员们深切领悟这种精神，感受这种精神，我们模拟奥运会的形式，开展了“校园小小吉尼斯”活动。开始，我们从学校的特色体育出发，开展了四年级的抖空竹、跳绳等四个项目的评选，经过小队、中队、年级的层层评选，创下了四个项目的年级吉尼斯纪录。有了第一次的经历后，我们逐步推广到了全年级，也有体育类拓展到了学习类，如口算、组词、读书等内容上，队员们纷纷报名参加，年级的记录一次一次被打破，被刷新，“吉尼斯杯”也向奥运火炬一样不停的再传递，奥运的更快、更高、更强的精神也在不停的传递着。 3、主题队会，丰富队员的奥运信息 隔周一次的队会是对队员进行奥运教育的有利时机，也可以充分发挥辅导员和队员的主动性，我们曾利用一个学期的时间，以奥运读本知识为内容，由队员自己确定主题、方案，自己组织队活动，有的中队组织了“奥运人物知多少”主题队会，队员们不仅讲述了金牌背后的故事，还以朗诵、歌唱、竞猜等充实了整个活动。 我们不仅重视队会的过程和质量，还非常注重队会活动后成果的保留和延续，在每次活动后，都会要求队员以日记、手抄报等形式整理活动成果，而后收集、展评，赠送，让成果最大化，让更多的队员受益。 在奥运火炬传递期间，大队不能随时将火炬传递的信息传达给每名队员，我们就发动队员收集火炬传递的信息，采集报纸、网络的内容，再借助队会时间传看、交流，扩充奥运的信息量，更加使队员形成主动参与的意识。 4、结合“雏鹰争戴五彩环”，创新少先队常规工作 奥运微笑圈是一组与奥运五环同色的彩色胶质，每只测试版内部印有“志愿者的微笑是北京最好的名片”这一口号以及一个独一无二的编号。奥运志愿者将佩带“微笑圈”为奥运会服务，这是志愿者承诺微笑参与奥运、支持奥运的特有方式。自微笑圈少年版发布后，队员们就对此跃跃欲试。我们结合北京市的争戴方案以及学校的实际情况，将少先队的常规工作融入到争戴微笑圈的活动中，在绿色微笑圈的争戴方案中，我们设立大队和中队两级的争戴方式，将每两周一次的卫生评比、垃圾分类回收变卖、认领绿地维护等内容容到对中队的评价中，中队争到集体微笑圈后，再对中队的队员进行评价，将微笑圈发到队员的手中。在争戴黄色微笑圈时，我们结合第二届“感动魏一小好少年”及文明小学生的评选活动，由小队、中队层层推荐，推出9名队员将自己得到的故事巡回讲给全校队员听，再由全校队员投票选举，做到公平、公正、公开。 三、走出校园，让队员参与奥运社会实践 当我们在校园内将奥运行动开展得有声有色的时候，还有很多家长和村民对奥运这项大事持漠不关心的态度，也有的家长对奥运一无所知。我们想，如果只在校园开展活动，队员换了另外一个环境场就会失去原由的教育效果，为此，我们决定发挥队员的作用，带动身边的人也加入到奥运志愿者的队伍中来，为奥运做出自己的贡献。 1、 走到家长身边，我与家长共谈奥运 我们在校园开展的每次奥运活动后，都会让队员留有一些过程性的成果资料，小干部们将它们整理好制成奥运小报，下发到每名队员手中，再由队员传递给家长，并和家长一起学习奥运知识，共同探讨奥运的问题，有的中队还邀请了部分家长到校一同参与奥运主题活动，家长们把学到的知识通过故事的形式介绍给了队员们，之后带动了更多的家长一同参与奥运知识的学习和普及。 “我与家长共谈奥运”知识的层面学习后，我们又开展了行为方面的探讨，比如说奥运礼仪方面，有的就和家长一同商议要改掉身上的陋习，互相找到对方的优点，再提出改进意见，从使用文明用语开始，这一点我们的队员想出了好主意，她每天教父母一句英文的问候语，每天至少说三次，这样一来，队员既巩固了口语技能，又规范了父母的语言，拉进了我们与文明的距离。 另外，少先队还结合五色微笑圈，开展了家长和队员捆绑式的争戴微笑圈活动，我们根据每一种颜色的内涵设立了家庭争戴标准，例如黑色的，我们制定了承诺表，由家长和队员共同制定承诺的内容，由队员和家长一起在周末的时候进行评价，每做到一项就得到一个标志，只有互评的结果都达到指标，才可以得到微笑圈，家长和队员都非常的积极踊跃，基本做到了“言必信行必果”。还有在争戴绿色微笑圈时，有的家庭在制定家庭环计划时，提出了“变废为宝”的方法，将资源再利用。 2、 走向社会，都来参与奥运 我们学校坐落在魏善庄镇的中心地带，是镇经济、文化、政治的中心，我们有效利用这一优势，给队员们搭建更多的锻炼平台，走进各个商业区，走到各行各业的人的身边宣传奥运知识。我们首先发挥了奥运校园志愿者的作用，将奥运的相关内容制成展版，由奥运校园讲解员向来往行人介绍奥运知识，发放奥运宣传小报；借助微笑圈，传递微笑，传递奥运信息。我们曾走进超级市场，介绍黄色微笑圈的含义，并与售货员交流购物的礼仪知识；走进邮局，介绍绿色微笑圈的内涵，并与邮递员达成协议，定时来收集废旧的纸张和刊物；走进街道，寻找最美的笑脸，用摄像机、照相机记录美丽的笑脸和笑脸背后的故事，给他们配戴微笑圈，请他们到校讲述他们的故事。 四、反思与畅想 我们走在奥运的行进路上，用自己的行动留下了多彩的足迹，也从中萌生了一些小小的感悟。 感悟一：宣传是开展好活动的前提。只有将活动的目的和意义在第一时间最大范围的传达给队员，才能让队员最快的参与到活动中。 感悟二：形式是开展好活动的关键。往往活动的内容都是特定的，而这些内容如何让队员领悟，并指导队员的行为，就要取决于活动的形式是否能够激发队员的兴趣，是否为内容更好的服务。 感悟三：及时评价可以提升整个活动质量。活动结束后要进行及时的总结和反思，对整个活动进行分析，找出优势和不足，推出先进典型，可以巩固活动成果，成果延续的时间会更长久。 感悟四：发挥身边的有利资源，扩大环境场，让队员的最大收益是我们的初衷。在整个活动中，我们利用了一切可以利用的资源，让队员不仅置身中队、大队这个集体，还有意识的让队员回归家庭和社会，运用所学影响身边的人。
立足农村实际 加强体验教育活动
一、三十年山花烂漫 1978年10月，少先队组织重新恢复，三十铺小学620名学生重新戴上了红领巾。组织建立起来了，第一次队活动干什么呢？活动要小，但一定要有意义。农村最不缺的就是花花草草了，虽不名贵但生命力很强，不是很能象征少先队能够蓬勃发展吗？对，就以花草为主题吧，用美丽的鲜花庆祝自己戴上红领巾，同时也表达我们将在少先队活动生动活泼地成长的美好心愿，于是第一个中队活动“一生一盆花”就诞生了。在中队辅导员的号召下，队员们各尽其能，想办法拥有一盆自己的花，家里有盆栽花的，直接带到学校，没有的，找个不用的破碗，到沟边挖一棵野花栽进去，各种各样、有名的、没名的小草花在教室的窗台上安了家。浇水、施肥、松土，队员们样样在行，课余时间在一起比比谁种的花长势好，谁种的花先开花，大家分享从家长那里学来的养花经验，分享花开的喜悦。翠绿的叶子、五颜六色的花朵和队员们鲜艳的红领巾成了教室里一道亮丽的风景线。 80年代初，全国上下广泛开展五讲四美三热爱活动，我们第七小学以此为主题开展“三进”活动，即少先队员进村组、进家庭、进农田。各中队的纠错小分队利用星期天和节假日，给生产队的标语挑毛病，；春暖花开时，全体少先队员齐上阵，挖坑栽树，绿化环境；星期六，辅导员带领少先队员扛着铁锹，带着扫帚，在队旗的指引下为村组清扫道路；班级试验田是队员开展学农竞赛的基地，春天拔草、施肥，夏秋季节抢收抢种，田野里、麦场上，你总能发现我们的队员忙碌的身影，汗水在烈日下挥洒。通过活动，中队辅导员发现有些队员劳动时非常积极，不叫苦不叫累，可在学习上却力不从心，于是大队部号召全体队员开展“一帮一，一对红”活动，提出不让一个队员在学习上掉队，不让一个队员因家庭原因掉队。队员们互相结对子，大家在学习上互帮，在生活上互助，放学以后在一起写作业，农忙季节，听说谁家劳动力不够了，就连不是对子的队员都自觉动员家长前去帮忙。“一帮一”变成了“众帮一”，“一对红”变成了“一片红”。团结一心，共同进步成了大家的一致追求。 80年代中期，农村开始实行家庭联产承包责任制，青壮年劳动力多的家庭不为吃饭问题发愁了。一天，一位家长找到大队辅导员反映他家的孩子觉得生活条件提高了，吃饭挑三拣四，乱丢剩饭剩菜，家长看了非常心疼。了解到这种情况，考虑到以后这种现象会越来越多，在大队部的策划下，各中队开展了以“我们的粮食真的太多了吗”为主题的中队活动，在调查分析的基础上，大家摆事实，明白了我们才刚刚解决温饱问题，离理想中的共产主义还差的很远，于是队员们开展了深刻的自我批评。为了提高队员珍惜粮食、节约粮食的意识，大队部组织队员春末夏初时割草积肥，在庄稼收割后到田里拾麦穗、捡豆子，秋天捡树叶，在总结大会上，许多队员谈到通过这些活动真正体会到一粥一饭来之不易，每一粒粮食都是父母辛辛苦苦换来的。不仅各中队还开展了各种各样的回报父母活动，有的为父母做饭，有的割草喂养家中的小动物减轻父母的负担，有的照顾小弟弟小妹妹让父母少操一份心。前边提到的那位家长后来又专门来到学校，告诉老师他的孩子现在可懂事了，再也没抱怨过妈妈做的饭不好吃，而且还主动承包了饭后刷碗的活。 8 0年代末，在开展“采集一粒种子，种下一片希望，美化一片土地”活动时，有队员抱怨：“希望？我看是没什么希望了，你看咱们这儿，没山没水没名人，一点儿都不美。”在写我爱家乡的作文时，很多学生觉得没有内容可写。针对这些情况，我们组织队员展开讨论，我们的家乡到底美不美？六一中队展示了他们搜集到的材料，使队员认识到我们的家乡虽然没有非常优美的景色，但这里有许多有用的植物，泡桐树、槐树、椿树、榆树虽不名贵，但它们是我们身边最忠实的卫士，保护着我们的环境，守卫着我们的家园；像平时非常不起眼的白蒿和茅草根、样子很难看的蜜蜜罐、浑身是刺的蓟蓟芽竟然都可以入药；虽然我们周围没有名人，但父辈给我们留下的精神财富也非常可观。李婉同学总结的好：“美不美，家乡人，甜不甜，家乡水。一方水土养一方人，我们应该感谢这片热土，不能嫌弃这里。并且用实际行动热爱家乡，把家乡建设得更美好。” 随着时代的发展，社会的进步，怎样使新时期的少先队工作与时俱进，既富有时代气息，又和学生的实际紧密结合起来，和农村的实际紧密结合起来，突出农村特点，新的教育任务摆在了学校的面前。 二、在希望的田野上
让每个队员都灿烂 浙江省杭州市胜蓝小学 莫弘明 吴海燕 一直以来我校都坚持不管是大队，中队还是师生个人，都要少点共性多点个性的理念。如何突显每个中队、每个辅导员的特点和个性，怎么走出一条属于胜蓝自己的路来呢？如何让我们每个队员多点自信多点快乐，灿烂闪光呢？是盲目跟着别人的脚步不出差错还是自辟小径尝试改革？ 一、创建红领巾“草根”社团的尝试 自建“草根”社团 创建胜蓝少先队的新品牌 在多次尝试和摸索中，大队部决定从辅导员和队员感兴趣的东西入手，只有自己感兴趣的事做起来才不会痛苦，才会有激情，才能持之以恒发挥主观能动性，从而也能做出成绩，达到个人和集体的双嬴。活动是孩子们彰显生命活力、感受幸福的舞台，每个孩子都是独特而优秀的，基于这种理念，一种“自下而上”的，完全以队员、辅导员自发自主成立的，以奖章为激励手段的“草根”社团活动，在胜蓝小学如破土而出——2006年根据四年级孩子的要求，大队辅导员根据队员要求和自己的兴趣组建了葫芦丝社团，四（1）中队队员自主成立了的“小报编辑社团”。当美妙的乐声飘扬在校园，节目到香港进行交流；当精美的小报频频获奖，张贴在校园的走廊成为一道独特的风景线；当2个辅导员的默默付出，孩子们的全情投入使社团获得了全国优秀红领巾社团的称号时，其他辅导员和队员按奈不住了，纷纷加入他们的行列…… 2007年3月12日植树节，我们种下了小社团的梦想和希望--“小神龙”雏鹰回收社团、“苗苗”社团、“达尔文” 社、“爱迪生” 社、“串串”社、空竹社、健美操社、“百灵鸟”社纷纷成立…… 孩子们从不同的特长、爱好和兴趣出发，以中队为单位自主组织社团，并向全校招收兴趣相同的伙伴和家长……由中队自主创建社团，增强了社团活动的参与度，也最大程度地激发了队员们社团活动的积极性和主动性，“草根”社团独有的特色和魅力，深深地吸引着队员们。 重点点击 苗苗社团——由队员命名、家长提议开辟基地、社会热心人士共同扶植的草根社团。学校的操场边有不少空地，一（2）班家委会的家长提出想利用这些空地给孩子们开辟一块种植园。于是，在家长、学校和社会热心人的帮助下，学校里很快出现了一块300平方的“浙大新品种试验田”，并成为苗苗社团的队员们种植、观察的主要场所。从在校园里开辟种植园到因土壤问题引起杭城媒体关注，从社会各界来帮忙到“胜蓝小记者新闻答谢会”的召开到市委王国平书记的回信，这块小小的土地引来了30多次媒体的报道，苗苗社团也成为了2007年杭城最“贵”的土地。2008年1月19日，队员们参与了团区委、区少工委组织的爱心拍卖活动，队员们把自己的种的青菜、萝卜、芹菜、蒿菜装蓝美化，5篮蔬菜被5家企业以总计3.9万元的高价买走，其中最贵的一篮蔬菜卖到1.1万元。因为有爱,每棵青菜都变得那么神秘,因为有爱,每种蔬菜都变得那么有意义。“蔬菜有价，爱心无价”，孩子们这些爱心浇灌出来的蔬菜通过拍卖把爱心扩大化，传递给了更多需要帮助的孩子们。我们的这个活动得到了众多媒体的关注，从1月17日到21日，《青年时报》头版进行了连续的大篇幅报道，到19日“阿六头说新闻”“范大姐帮忙”“1818黄金眼”“我和你说”“杭州一台综合新闻”“杭州少儿台”进行了电视新闻报道，发展到1月20日《浙江日报》《杭州日报》《今日早报》《青年时报》头版，《安庆日报》《文汇报》、欧中经合组织官方网站、全球新华网、中华人民共和国中央人民政府网、浙江都市网等多家网站、报纸媒体的转发，《中国少年报》《小学生世界报》《中国少年儿童》等队刊队报也进行了专版报道，队员们的爱心惊动了中国，这块最贵的土地上种出了世界上最贵的蔬菜。 “小神龙雏鹰回收公司”——创建于2007年3月8日，通过胜蓝小学全校各中队表决确认，并签名同意建立的非赢利公司。公司主要成员是二{3}中队全体师生和家长，董事长是一位热心家长,公司主要“官员”是家委会部分家长和6个五年级的队员（经理），全面负责回收工作。该公司主要以回收废纸张、报纸、饮料瓶等可回收废旧垃圾，义卖后资金设立校雏鹰基金，为奖章展示（机绣章、绶带等）解决资金问题。各中队根据每次上交的废品金额可兑换相应的机绣章、绶带或其他少先队用品。迄今为止本公司已有8000多元用于奖章活动，这样基金真正取之于队员用之于队员。这个社团在今年还发动全校师生开展了“自制环保袋，消灭垃圾袋”活动，一年中参与环保活动20余次，媒体报道30余次，得到了省、市少工委领导的肯定。 射击社团——成立于80年代的学校体育特色项目，迄今为止已培养了四五十名省市级射击队员，最好的队员秦文燕在全国个人锦标赛中荣获第三名，是省运会冠军，自成立社团后曾接待过许海峰、邵建华、王娴等射击名人，接待过来自全国各地代表团上千人。射击馆在全省甚至全国小学段中处于前列，射击网站是全国首家，到现在正好一岁。 技术精英社团——将采访、拍摄、电脑制作、电台操作等融为一体，由一群喜欢电脑操作的孩子自发组成的社团。队员们在自聘的辅导员指导下，已逐渐成为了学校网络管理和宣传报道的主力军。 巧手社团——集聚了喜欢手工的队员的社团。队员们在活动中剪剪贴贴画画，制作了许多精美作品送给了老师和同学，还有自加拿大的特奥队员。 还有一年出了5本专集，各类报刊作品刊登多达三、四十次的金色童年文学社；在特奥会、下城区大型社团展示等活动中亮出了自信和快乐的空竹社团；受体育课启发成立的竹竿舞社团……
创新激励手段 开辟社团+争章的新思路 “雏鹰争章”是少先队的品牌活动,但它的实施必须依托各种活动或其他载体，而社团活动的过程运作评价是社团的最薄弱环节。如何通过社团的活动来加强雏鹰争章的魅力，同时通过争章的运作模式和激励来加强社团活动的有效性?我们大胆运用了社团加争章的形式，以社团的形式内容进一步加强了争章活动的有效开展，使两者达到较好的结合并取得双赢。如何让队员在社团争章过程中体验成功,培养自信,提升学习生活的幸福指数呢？我校在激励手段上做了以下尝试，收到了较好的效果。 雏鹰奖章——印本上，贴墙上，戴身上，挂网上，喜心上。 印本上《争章手册》上体现队员争章的全过程和结果，还有很细的评核过程，因此成为了奖章活动的全面记录。队员每获得一枚奖章都有相应的印章可以印在本上。 贴墙上得到基础章可在教室门前的“争章快乐我能行”版块上贴上写有自己名字的有校标的粘纸；得到兴趣章、学校特色章或校外技能章等，则可以在教室后面的争章乐园上画上标有自己名字的图案，教室的内外墙面上的奖章可以和同伴分享成功的快乐 ； 戴身上队员通过回收废品和参加活动可用“汗水”换得机绣章，别在蓝色奖章绶带上，在每周一和重大活动中进行展示，增强自豪感和自信心； 挂网上学校网站中少先队工作新闻版块及时通报各中队、小队、社团活动争章动态；中队博客也是信息交流的平台，队员只要点击网站就可以看到许多有关学校社团争章的现实状况，网络的分享使得奖章活动走得更远。 喜心上通过一系列激励手段，奖章真正成为了队员们最心爱的“礼物”和最想追求的物化荣誉，快乐也因此始终伴随着他们的成长。
二、巩固红领巾“草根”社团的设想 （1）整合校内外教育资源，建立具有学校特色的组织架构
（2）结合争社团特色章，构建“草根”社团活动自主化的操作模式。 社团活动自主化操作模式的构想。 草根社团自主申报。挖掘中队特色，以大多队员兴趣爱好和意愿出发，自下而上地结合中队建设、中队特色创建，自主申报社团、自主开展活动、自主聘请辅导员，并招收全校有兴趣的队员、家长、老师参与的“纯草根性”的社团争章活动。挖掘更多的家长资源和社会资源，将民族文化的弘扬和外国文化的借鉴有机结合，鼓励更多有想法的家长、社会人士走进学校成立草根社团。根据社团活动内容设立不同等级的社团章目，让队员们在参与中有明确的目标和前进的动力。在招募社团成员时写注明各级标准，使队员有目标的来参与活动。 队员自主选择社团。队员可以在学年初前往社团招募墙，在指定报名时间里根据招募条件和自己的兴趣前往该社团负责队员处报名，如他喜欢传统体育运动空竹、喜欢编电脑小报、喜欢做小记者，那么只要这些社团的活动时间不重叠，他就可以同时申报，这样最大限度的满足了他的个性发展的需求。高年级的队员参加低年级的社团还可自荐为小辅导员，满足做小老师的欲望。一个队员参加多个社团活动，即有机会争得多枚小社团章，集齐6枚可以到大队部换取学校特色社团★章一枚，根据不同的得章情况和活动的深度，还可以换取★★章、★★★章，全部集齐换取学校特色社团机绣章，作为评选学校火炬铜奖的加分项目。所有获章情况都将计入学期成绩报告单。 队员自主成立社团。高年级的队员主观能动性很强，个性和兴趣爱好也越来越大，他们渴求做自己的主人，自己来决定活动的内容、人员和辅导员。学校应给队员最大的空间，允许志同道合的几个队员自己组织社团，自己挑选聘请辅导员开展活动。不过这还在思考摸索中。 社团活动自主化操作模式的特点：大力开发具有学校特色的社团章，让每个队员都灿烂。社团队员由共同的兴趣走到一起，参与社会实践的主动性、积极性大大增强，自我管理、自我教育的效果更加显著。争章促社团自主运作，反过来社团活动又增进雏鹰争章深度开展，即社团让队员灿烂，争章让队员自信。 社团活动自主化操作模式的评价：和奖章挂钩使小社团走得更远更精彩同时还可根据社团内容创设参加相应区市级比赛的机会；学校要为各社团与校外相关机构、单位挂钩，提供交流、指导、观摩平台，如活动展示、作品展示、社团博览会等；通过评选各级优秀社团，增强师生参与热情；社团活动考评：由指导老师根据队员出勤情况，活动情况以及成效，按特别优秀、优秀、良好、一般、较差四个等级进行综合考评，并写上叙述性评语，成绩记入期末素质报告单。
（3）配合继续教育机制，规范红领巾“草根”社团激励考核制度。 1.定期聘请各类专家为社团辅导员和校外志愿辅导员进行专业培训，形成浓厚的研讨氛围，以科研兴社团； 2.学习《胜蓝小学社团管理条例》和《社团奖励条例》，按照条例进行申报，在开展活动时要求规范填写《胜蓝社团活动记录本》，有计划有记录有总结； 3.定期开展社团队员交流活动、辅导教师沙龙活动、及时收集社团活动相关照片、报道和其他资料。 4．对申报的社团每一年进行一次考核，对考核成绩优秀的社团授予优秀社团称号并给予社团和辅导员以一定的奖励，作为社团向上一级推优的根据和教师考核的加分依据，取消考核不合格的社团活动资格。 （4）借助外力做大自己，建立红领巾“草根”社团社会化活动模式。 A．社区社团、自主交流。借助社区、街道、少工委等组织力量，参与或创设融道德、文化、艺术、科技为一炉，集实践、体验、探索、技能技巧等活动为一体的综合教育的校外新型载体——社区红领巾“草根”社团，实现区域范围内红领巾社团资源整合、优化发展，吸引更多的热心志愿者参与社团建设和活动，同时通过社团的对外开放和对外交流，提升社团的知名度，吸引居住在附近的少先队员参与，以满足不同学校不同年龄队员的不同需求。 B．社团联盟、优化整合。在区域内寻求活动内容相仿的小社团接成联盟，通过沟通与交流，形成资源共享，特色互补，良性互动，和谐发展的良好局面。与手拉手学校将有共性的社团整合，发挥优势，形成合力，促进社团的共同发展；将两校的个性社团特色互补，让手拉手小伙伴在社团共享中体会快乐，互帮互助，共同进步。 C．借助媒体，扩大影响。要使社团活动被社会、学校认可，除了活动就是要加强宣传，做好全体实施者的观念转变工作，做了不宣传活动效果就会大打折扣，而借助新闻媒体的宣传，不仅大大提高了家长、队员、辅导员参与的积极性，而且可以打响品牌、魅力四射、特色张扬，使社团的队员有无比的自豪感和更多参与社会活动的机会。
三、畅言感想，与为红领巾事业奋斗的伙伴们共勉。 心有多大，梦就有多远。其实任何事只要勇敢的设想，执着的追求，激情的投入，都会创造新的奇迹。苗苗种植园是个奇迹，小记者大胆魄，敢写信邀请市委书记是初生牛犊不怕虎，而种出来的爱心菜卖出天价更是奇迹。从最初的2个社团到现在的40多个社团，从少先队领域的默默无闻到承办浙江省第五次少先队学会展示观摩活动，这就是品牌的创建和魅力的绽放，相信胜蓝“草根社团+争章特色”会走地更远。 让我们在尝试“草根”社团时找到成功的喜悦，找到属于自己的自信和价值感吧！今天我们种下的是绿色的希望，种下的是一个个五彩的梦想，就让红领巾草根社团带着我们美好的梦想和希望，在红领巾的土地上发芽成长吧！相信我们的激情和爱心，会浇灌出祖国每个孩子的灿烂，会凸显出少先队的魅力，让我们一起快乐，一起努力吧！
站在改革潮头 引领时代先锋 广东省深圳市蛇口育才教育集团育才一小 汪莹 深圳是中国改革开放的窗口，三十年前，这里是一个默默无闻的小渔村——恬淡、安逸，远离尘嚣，却世代固守着贫穷。 如今，她摇身一变，成为依山傍海、风光秀丽的现代化滨海大都市。她有着曲折蜿蜒的大鹏湾，有着水碧沙白的黄金海岸以及神秘莫测的梧岭天池；她更有中国改革开放的窗口——蛇口工业区，我校正是地处于打响深圳改革第一炮的蛇口。 时代造就了一个神奇的深圳，也编织出一个新兴城市迅速崛起的神话故事。 伴随着深圳现代化城市的崛起，蛇口工业区的第一所职工子弟小学—育才学校于1983年9月诞生了(1986年改名为育才一小)。在25年的创办历程中，留下了一串串闪光的足迹： 先后被评为南山区德育先进学校、南山区十佳科技创新学校、深圳市文明学校、深圳市绿色学校、深圳市教育先进单位。在全国少先队“雏鹰杯”“创新杯”“魅力杯”评选活动中均取得骄人成绩，在全国体验教育成果展示活动中，“鹏城归国热探秘”活动获全国一等奖。少先队大队还曾荣获南山区先进少先队大队，深圳市优秀少先队大队、深圳市红旗大队、深圳市十佳少先队大队，广东省红旗大队，全国标兵红旗大队等荣誉称号。在每一份殊荣背后，总有更多的故事让我们探索。 一、领导的重视，是提升少先队工作的支点 从80年代育才学校的创始人——陈难先校长到现任蛇口育才集团常务副校长、育才一小校长的罗任重等历任校长的领导下，育才一小的德育工作一直受到领导的重视和支持，使该校的教育教学、少先队工作都走在了前列。 二、与“零距离”教育理念的“零距离”接触 在经济迅猛发展的当今时代，学校教育如何走创新发展之路?这是每一个教育者都在思考的问题。近年来，育才一小借鉴国外先进的教育经验，结合本地实际，创造性地提出了“零距离”教育理念。 “零距离”一词来源于现代企业，是指“我和你没有距离，成为一体”，即产品的生产者和消费者之间利益上一致、情感上融洽。体现在教育上，“零距离”要求以情感取向为主线，目的是把全体学生培养成“大写的人、正直的人、立体的人、富有个性的人”。 & “大写的人”:充满自信、具有朝气、有本领的人 “立体的人”:全面、和谐发展的人。 “正直的人”:心地善良、为人诚恳、是非分明的人。 “个性的人”:基础知识扎实、特长突出、心胸开阔、思维创新的人。 在育才一小，“零距离”教育理念表现在师生情感的交流，教师与家长的沟通，校长、教师、各处室等部门之间的合作，学校与家庭、社区的协调上。从德育内涵看，“零距离”体现为师生之间的亲密关系，教与学的平等关系，人与人的友爱关系，人与社会的依存关系，人与自然的亲近关系。 “零距离”教育理念突出了“大智慧、大志向、大爱心”。它要求所有的教师要充满爱心，用肯定、赏识的眼光看待、评价每一个学生，实现施教者和受教者在教育活动中的角色互换、和谐共振。 依据这一教育理念，育才一小确立了“五自·四主”德育模式： “五自’即—— 自学工程:通过举办“学习方法交流会”，开展“从无字处读书”、“在实践中学习”等活动，授予学生“雏鹰自学奖章”，培养队员独立获取知识和信息的能力，使他们真正成为知识的主人。 自理工程:以“我能行六个一”体验教育活动为主要内容，举行“露一手”比赛，评比“小能人奖”;开展“假如我是校长”主题队会，鼓励队员参与学校管理，积极为学校建设提出合理化建议。 自护工程:学校开设了“法制教育课”，培养队员们用法律来维护自己合法权益的意识;成立了“学生交通安全队”，积极普及安全知识;开展“警校共建” 活动，宣传禁毒、防赌的重要性;进行生存技能训练，掌握简单的自救本领。 自强工程:包括:竞选少先队小千部，让学生们学会接纳自我,战胜自卑感;举行校园11艺术节”、“科技节”、运动会等活动，培养学生的审美情趣、爱科学的思想及勇敢拼搏的精神;开办“少年军校”，磨练学生的意志品格;成立各种兴趣小组，对学生进行特长培养。 自律工程:学校加强了《小学生日常行为规范》教育，开设了心理健康指导活动课，教学生如何客观地评价自己和他人;实行轮流担任校园值日生制度，让学生在自我管理中强化行为规范。 “四主行动”主要内容有:形成以“礼貌为主”的行为规范;倡导以“诚信为主”的交友准则;强化以“勤俭为主”的生活习惯;弘扬以“进取为主”的创新精神。 育才一小通过少先队活动，实现着“四主”的德育理念。 三、丰富多彩的少先队活动 1、“手拉手”送真情 “手拉手”互助活动是育才一小少先队构筑的一个品牌活动。 早在1990年，育才一小就与陕西省西乡县木竹坝中心小学建立了“手拉手”联谊校，成为全国首批结对的学校。之后，队员们围绕着“压岁钱怎么花”展开了大讨论，并与育才二小联名在《中国少年报》上率先向全国的小朋友发出了“用压岁钱‘建一所手拉手希望小学”’的倡议。于是，在队员们倡导下，用压岁钱建起的四所希望小学分别在革命老区西柏坡、王大湾相继落成。之后，“手拉手”互助活动也由此在全国轰轰烈烈开展起来。 然而，在“手拉手”活动的初期，也发现了这样一种现象：有的队员为了获得表扬，向父母伸手要钱捐助小伙伴，而此时，“手拉手”活动也走进了一个怪圈，似乎“手拉手”就等同于物质帮助。针对这一现象，我校原大队辅导员王小维老师以“城市手拉手活动的理性思考”一文，阐述了她的观点:“手拉手”活动应重在队员之间精神的互助、情感的交流，重在培养队员的爱心和责任感。 之后，育才一小少先队率先进行了大胆的探索。首先，利用各种社会实践基地，引导队员开展为社会有偿服务的活动，让孩子们用劳动所得去帮助他人。如:收集废旧物品、承包公共场所的清洁卫生，用获得的报酬援助有困难的小伙伴，使队员们体会到劳动的价值和用双手帮助别人的乐趣。其次，将物质捐助转向思想、学习、生活的交流。辅导员组织队员开展与“手拉手”小伙伴书信交流活动、“千里传书送真情活动”；带领队员们走进山区，与“手拉手”小伙伴同吃住、同学习、同劳动，相互帮助，共向提高;再次，全方位地扩大“手拉手”范围。少先队不仅与贫困山区学校“手拉手”，还与上海、香港等经济发达地区的学校拉起了手。 育才一小少先队开展的“手拉手”互助活动成绩突出，1996年被团中央、全国少工委评为“全国优秀手拉手联谊学校’认该校陈剑南同学由于在“手拉手”活动中表现出色，先后在中南海受到了江泽民、李鹏等党和国家领导人的亲切接见。1998年在全国少工委倡导的手拉手共话祖国50年活动中，我校学生陆玮代表深圳市少先队员赴北京中南海向胡景涛、李岚清等党和国家领导人汇报“少先队共话祖国50年”活动情况。 2、体验教育——与时代同步 和祖国共成长 世界是五彩缤纷的，生活是多姿多彩的，深圳的变化也是翻天覆地的。如何让今天的孩子走出虚拟的童话世界，认识原汁原味的本真世界，关注家乡的变化和发展，提高社会责任感?如何让孩子们更深刻地领悟父辈们所创造的深圳精神，并加以继承和发扬? 为此，育才一小辅导员老师带领队员们深入社会、走进家庭、社区、走向大自然，开展了“少年税校”、“我与特区共成长”、“鹏城归国热探秘”、“小眼睛看大问题”、“爱地球妈妈，做地球小卫士”、 “见证历史我能行”、“美丽北京 美丽奥运 从我开始”、“日行一善 岗位自制”“深圳人，蛇口情”等体现深圳地域特色、关注社会热点、富有时代气息的活动，让队员们去体验、去感悟、去收获，和祖国共成长。 活动剪影一：“鹏城归国热探秘” 孩子总能发现问题，适时的引导，便可发挥他们的主动性，拓展他们的视野。 “我发现校园里出现了越来越多从国外或是从港澳台回来读书的同学。他们为什么要从经济发达的国外或香港、澳门回来呢?”这是摘自一名四年级学生的日记。为了解开这个谜，我校少先队掀起了“鹏城归国热探秘”的热潮，队员们自觉组成“探秘小分队”，分头开始了探秘行动： 小分队首先选定了七位有代表性的归国人员为采访对象，设计出调查表。利用课余时间，完成了采访任务。然后，到图书馆、互联网查找资料，到赤湾港参观调查，拜访深圳市有关领导，终于，谜底揭开了。队员们看到了改革开放后的深圳所具有的强大吸引力，感受到了深圳20年来发生的巨大变化。正如队员们所说:“原来希望自己长大后能到国外工作，这次活动让我改变了想法。深圳并不比国外差，她同样有着广阔的发展潜力”。但与此同时，队员们也感到了深圳与国外还存在着差距:人们的环保意识要增强，交通设施要进一步完善，高等教育需要大力发展……作为深圳的小主人，应该积极行动起来。为此，各个探秘小队又开展了行动：制定环保公约，签署了爱护环境的责任书，要求每位队员改掉自己的不文明行为;为深圳的发展献计献策；给海外的亲友写信，介绍深圳的发展情况，邀请他们回国为祖国做贡献；各小队召开探秘成果汇报会。 虽然活动开展的时间不长，但是队员们的收获却不少，大家都感觉长大了，肩上的担子更重了，责任感增强了。 活动剪影二：“小眼睛看大问题” 孩子的眼睛里总能发现问题，他们喜欢问“为什么？”你看，就连早上做操，他们都能找到问题：男生的队伍总是比女生的队伍长，老师让一部分男生站到女生队伍里去，男生总是不愿意。为什么每个中队的男生都比女生多？这引起了队员们的好奇，也引起我们的思考。我们先以我们学校作为一个样本，支持队员开展调查研究。我们来到学校档案室，抽样调查了近三年我校学生男女情况，并对此进行归类列表。通过抽样调查我们得知，男女生比例失调成逐年上升趋势，这是为什么呢？带着这个问题，我们作了进一步的采访调查。我们采访了学校的老师，请问了联合医院妇产科的专家医生，我们还问了爸爸妈妈，亲戚朋友，在自家小区采访邻居、保安叔叔，到街上采访，到沃尔玛商场门口，到招商银行等，小队出击，个人采访，见人就问，逢人就说。综合我们的调查采访，为何小学男生比女生多，最主要的原因是：一，封建思想严重，重男轻女，改革开放以来提出的计划生育政策，让人们越发偏重传宗接代，生儿防老；二，社会上男女不平等，同工不同酬；三，现代科技的发展，母亲怀孕期间照B超，选择性生育，确定男的才生下来；四，在农村经济状况不好，让男孩上学等。在这次活动中，通过调查访问，资料搜集，同学们总结了一系列解决办法，归纳起来主要有这些：一，政府要教育民众，不要重男轻女，该变封建思想；二，完善社会福利，解决养老问题，做到人人老有所养；三，落实九年制义务教育，让所有的孩子都能上学；四，政府要用法律手段，禁止医生做胎儿的性别鉴定，维护妇女地位，落实《妇女儿童权益保护法》；五，调整男女不平等的有关政策，实行男女平等，同工同酬；六，发展经济，改变贫穷落后的状况等。 了解了社会，我们才能明白我们身上的使命，我们虽然不能彻底改变这种现象，但我们可以宣传，我们呼吁全社会关注这一现象，努力改变这种情况。无论大人还是小孩，都要关注社会问题，社会和我们个人是息息相关的。关心社会，关心下一代，让我们的社会更稳定，更繁荣！让我们的生活更幸福，更美好！ 活动剪影三：“盛世奥运 有赖改革” 2008年是北京奥运会举办年，这是10几亿中国人的骄傲。“盛世奥运，有赖改革”改革开放以来，中国的经济有着突飞猛进的发展，经济的保障，社会的进步，人文的发展，让我们有了举办奥运的实力，奥运给了我们面相全世界人展现自己的机会，那么在奥运会来临之际，我们能做些什么？因此我校少先队大队部率先发起倡议“美丽北京，美丽奥运，从我开始”。各中队立即行动，采取家校、社区共营的活动方式，老师、家长带领队员走进社区，开展“小小义卖 支持奥运”活动，我们还请蛇口国税局的叔叔阿姨座客育才，为大家讲解税收知识，队员们了解到国家税收的发展见证了中国改革开放经济的进步发展，相关税收政策可以保持经济平衡，税收还为奥运提供了相应的资源配置，同时促进奥运经济增长，于是我们与蛇口国税局联合举办“税收与奥运演讲比赛”，向人们宣传“依法纳税 支持奥运”。队员们还自行组建了“奥运福娃”小社团，探索社会，宣传奥运，从我做起，争做文明少年。 活动剪影四：“大眼睛搜索30年” 勇于创渐、不断探索、紧跟时代，这是奋发图强的深圳人打拼出的深圳精神，也是深圳蛇口育才一小蒸蒸日上的原动力。我校有效利用蛇口成为深圳改革开放窗口的历史渊源，开展了《我为蛇口骄傲蛇口为我骄傲》——“三个了不起”系列体验活动。“三个了不起”指的是蛇口了不起，蛇口人了不起，做了不起的蛇口人。每一个活动阶段都采取队员分组探究，再交流汇报展示探究成果的形式，都做到了开一次主题队会，出一期主题板报。我们主要通过观看《家在蛇口》专题片、利用节假日同家人一起游蛇口，利用信息课学习上网查询，利用品德与生活课汇报交流等形式，弄清楚蛇口有哪些地方了不起？了解蛇口的过去，看看蛇口的现在，展望蛇口的未来，寻找和发现其中蕴涵的民族精神。我们还举行了《蛇口人了不起事迹报告会》。“三个了不起活动”荣获全国童趣杯。 ２００８年是改革开放３０周年，这三十年来我们深圳、我们蛇口的一步步变化、一点点成熟，一份份来之不易的改革成果和幸福生活，让我们庆幸我们生长在蛇口，我们自豪我们成长在深圳，同时给不谙世事的少年儿童创造了与时代脉搏共振的成长环境，因此与时代节拍契合的少先队活动必不可少。只有了解自己成长的环境，才能知道如何为自己的家乡效力。 结合上级指导思想，我校开展了“大眼睛探索３０年”系列活动，大家首先借助网络搜集改革开放的相关资料，参观了蛇口博物馆，了解改革开放的相关内容，各中队开展改革开放图文资料展览。从家庭、学校、社区等几个方面，开展立体式体验活动，站在改革的潮头，成为新世纪的弄潮儿。 学生的成长离不开学校，了解母校，才能更加热爱她，我们采访了育才学校创始人、育才一小第一任校长——陈难先爷爷，队员们围坐在一起，向陈爷爷了解学校、教育、蛇口等历史故事，陈校长还告诉队员们“希望每个育才人都养成良好的学习习惯和科学的生活习惯”,要“行其所知、知行统一”。队员们在采访手记上这样写到：30年前的教育，师资贫乏，学习条件贫苦，大家在长满荒草的小道上摸索，改革开放给我们带来了新气象，新风尚。我在深思，如何承前启后，如何努力向上，接过改革开放的接力棒，把我们的学习推进到一个新的台阶，把我们的改革进行到底…… “走进社区，共话改革”活动，是在我校教师团支部的大力倡导下，带领我们的队员走进南水社区，共话改革开放30年。南水村，面朝大海，村民世代以养鱼、养蚝为生，到了80年代初，招商局在蛇口工业区打响了蛇口开发的第一炮，从此南水村步入一个崭新的高速发展阶段，如今蛇口港湾已成为深圳对外贸易的重要港口之一，30年变迁，小渔村富有了，居民生活改变了， 但是村民赖以生存的蚝业却丢失在改革的浪潮中，那么现如今养蚝的居民去哪里了？他们靠什么生活呢？我们的少先队员又一次走访渔民、蚝民，受采访者中有最大的有85岁的本地居民，现如今老人们有社保，政府有补助政策，一位婆婆还一个劲地说“感谢共产党，感谢邓小平”。通过对他们的采访，孩子们的疑问解决了。 中国在日益强大，社会在不断发展，在生活舒适安逸的今天，我们为何而读书？学生们已经逐渐缺乏追求目标的激情。然而深圳外来人口不断扩张，可是为什么现在的的大学生和以前的大学生参加工作后的待遇水平如此的悬殊？只有正确认识人才的社会需求，才能让队员们意识到读书的目的和未来趋势，面临人才需求问题，队员们采访了深圳南山区人事局主任刘荣国叔叔，刘叔叔告诉小队员们：以前是物以稀为贵，可现在不一样了。因为国家在不断发展，教育也在不断提升，现在的大学生多了，而且，中国要强大，深圳要进取，要向伦敦、纽约、东京这些大城市看齐。所以我们现在需要的人才已经不能仅限于大学生，我们需要那些真正有能力的人，有开拓创新能力的现代化人才。听了刘叔叔的回答，队员们感触很深，人只有不断努力，才会进步；社会在发展，只有更加努力才能跟上时代的步伐，社会的需求。 育才一小的体验教育活动，给队员们营造了一个与深圳共成长、与时代共前进的空间，也让他们感悟到了许多，收获了许多。
孩子和成人一样，他们的心灵也在时时触摸着时代的脉搏，感受着时代的变迁。新世纪，少先队辅导员怎样赋予孩子平等的对话权？怎样尊重孩子的参与权？怎样完善他们的道德品质？怎样让孩子真实地感受到自己也是世界上独立的、个体的人？平等，让队员认识了自身的价值；自主，让队员找到了成功的自信；实践，让队员积累了宝贵的财富；体验，让队员获得了真实的感受。我校正是站在改革潮头，以全新的教育理念，引领着时代先锋。
-- 经验点评 --
《奥运就在我身边》活动点评摘要 浙江省湖州市少先队总辅导员 郑宁远 一、 好的方面 活动主题鲜明，很有区域感，让队员感到很贴切、很亲切，因此教育能入心。活动实，内容从小从细抓起；活动广，从队员个体直至校外、社会、家庭；活动多，形式多样。 二、 几点建议 1 ．作为活动经验，归纳性要强一点。文体散了点，如用听、看、知、学、扬五个字归纳起来。 2 ．从理性上要再提升一点。如培养志愿精神、体验志愿活动、学习志愿本领、传承志愿精神，开展了——等。 3 ．内容上可以再快乐一点。评比少一点，让队员们动起来、快乐起来，高高兴兴迎奥运。 4 ．形式上再丰富一点。抓好六个结合，要结合少先队品牌活动，如中华小甲A；要结合少先队基本活动载体，如大队健身活动、中队集体舞、小队游戏（结合教育部校园集体舞和阳光健身活动）；结合少先队员礼仪教育，抓好队员队容队貌、队风队纪，敬好每一个队礼、唱好每一次队歌；结合创文明城镇、创环保卫生城市，开展好宣传活动，如建好奥运画廊、美化乡镇环境；结合少先队常用活动开展奥运活动、突出队味，如十分钟队会、少代会、检阅式；结合少先队员特点开展活动，如知福娃、画福娃、做福娃，家庭奥运游戏、奥运嘉年华、奥运游戏大观园等。
“立足农村实际、深化体验教育活动”活动点评 江苏省少年儿童研究会副会长 江苏省镇江市少先队名誉总辅导员 卢刚
谢谢董蕾老师的精彩发言。少先队教育贯彻落实科学发展观，一个极为重要的任务就是要加强农村少先队教育，促进城市和农村少先队工作协调发展。董蕾老师的发言，自始至终都能让我们切实感受到一个“爱”字，她们爱农村，爱农村少先队，更爱农村的孩子，她们以实际行动对让农村的每一个孩子都受到最合适的教育，才是最好的教育这一教育公平的真正内涵和本质意义作了最好的诠释。 作为一所农村小学，河南省郑州市中原区须水镇第七小学的少先队组织坚持以人为本，与农同行，大力深化实践体验活动，让每一个农村的孩子心中有梦想、脸上有笑容，形成了自己的特色，取得了丰硕的成果。使我们全体学员对如何突破农村少先队工作的薄弱环节，不断增强农村少先队组织的吸引力和凝聚力，受到了颇多的有益的启示。 第一，我们知道：体验教育的内涵就在于组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。它既是一个道德认知的过程，道德情感升华的过程，又是孩子们道德实践的过程和社会化的过程。长期以来，须水镇七小的少先队组织充分利用地处郑州“西大门”这个独特的优势和须水镇独特的乡土风情，开展了“一生一盆花”和“少先队进村组，进家庭，进农田”的“三进”活动等，使五颜六色的花朵和孩子们鲜艳的红领巾相互映衬，相映成趣，使“团结一心，共同进步”的教育目标成了孩子们共同的追求，无论是春暖花开，还是在秋收抢种，我们总能看到孩子们在田野里和牧场上忙碌的身影。它告诉我们，少先队教育的契机随时随地都有，善于抓住契机，这就是须水镇七小少先队教育艺术化的体现。它不但有效地唤醒和拓展了孩子们内在的潜能，而且使我们深深感受到少先队教育的神奇和独特魅力。所以我想如果我们每位辅导员都能像须水镇七小那样善于捕捉教育契机，那么，少先队体验教育的深化就一定会收到意想不到的效果。 第二，当农村家庭联产承包责任制的实行，给农民生活带来巨大变化，而孩子们不知道珍惜粮食的时候；当孩子们感到家乡没山没水没名人，没什么希望的时候，须水镇七小的辅导员老师们充分发挥少先队组织的功能和作用，组织孩子们割草积肥，拾麦穗，捡豆子，捡树叶；指导队员开展“采集一粒种子，种下一片希望”的活动以及草编、塑编等活动，坚持为孩子们搭建舞台，让孩子们与农同行，明白道理，激发情感。 他们的实践说明，少先队活动一是要善于从孩子们的特点出发，努力将教育内容、教育方法儿童化，真正做到形象、生动、直观，才能使少先队教育真正落到实处，内化为孩子们良好的思想品质。 第三，伴随着改革开放30年的辉煌成就和铿锵步伐，须水镇七小在加强少先队鼓号队建设的同时，广大辅导员敏锐地发现，不仅家乡的环境受到污染、更为严重的是一些孩子不爱和土地打交道，甚至因为是农村的孩子而觉得丢人，没面子。因此，他们及时组织引导队员开展“保护环境、从我做起”和“走进奶牛养殖场，社会实践显身手”等活动，同时，还将围绕“祖国发展我成长”的主题，引导队员深入开展“数新房，数新车”等演讲，展览活动、带领孩子以实际行动来纪念改革开放30周年。 亲爱的辅导员老师们，须水镇七小的辅导员用他们的行动践行着苏霍姆林斯基“用心灵去塑造心灵”的思想，我觉得寻梦，不在于从哪里出发，而在于何时出发，不在于最终能见到什么，而在于沿途那绚丽的风景；也不在于能得到什么，而在于使我们以及孩子们的心灵得到净化！所以，我建议须水镇七小的少先队辅导员们立即行动起来：1、在了解社会主义新农村对人才需求的基础上，结合学校实际和少年儿童的实际，确立新的培养目标，让全体辅导员从思想上明确我们到底要培养什么样的人和怎样培养的问题。2、在文章的撰写上应认真思考，不能就事论事，就活动写活动，要总结出一些经验来，如第二部分：“新世纪——体验教育活动”的小标题可分别写成：（1）抓阵地，加强礼仪队伍建设（2）建基地，推进体验教育深化（3）搞实践，开展环境保护调查。这样写，这篇汇报材料会更加精彩。总之要进一步加强农村少先队组织建设和阵地建设；进一步立足农村实际，明确目标，突出队性，才能真正搞好少先队核心品牌活动的策划与创建，才能真正带给队员以希望和阳光，带给队员人格的挺拔和伟岸，带给队员对自我、对生活、对未来乃至对整个人类的自信！
“让每个队员都灿烂”活动点评 中国少先队工作学会少先队活动专业委员会副主任 张杏云
1993年10月29日至31日全国少工委二届四次全委扩大会议在云南昆明召开，制定了《中国少年雏鹰行动——生存与发展跨世纪行动计划》（雏鹰行动）；1994年1月以《跨世纪中国少年雏鹰行动》的名称正式下发文件。1994年12月8日至10日在海南海口召开全国少工委二届五次全委会，总结了一年来实施《跨世纪中国少年雏鹰行动》的经验。颁发了新修订的《雏鹰奖章实施细则》，从此，“雏鹰争章”活动就作为少先队员素质发展评价体系和激励手段，在全国各地的少先队组织里轰轰烈烈、蓬蓬勃勃地开展起来了；在《少先队辅导员工作纲要（试行）》中，也提出“组织少先队员开展雏鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立‘雏鹰奖章’的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得‘雏鹰奖章’”。今年全国少工委的2008年工作意见指出：要“进一步探索少先队服务素质教育的有效机制”。 “雏鹰争章”活动这一品牌活动开展至今已十多年了，不少少先队组织在实践中有了一些困惑，碰到了一些问题，如队员的争章积极性下降、渐感操作的烦琐、辅导员如何进一步指导、活动的必要经费缺少等等，觉得很难进行下去，似乎遇到了一个瓶颈。 杭州胜蓝小学在红领巾社团活动中，对“少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志”这方面作出了有益的探索，形成了“社团＋争章”的模式，给了我们以一定的启示。 启示一：“社团＋争章”，思想技能双赢。争章活动中思想性与技能性并存，注意队员全面素质的提高。胜蓝小学通过全校四十多个红领巾社团活动开展争章，不仅使队员在社团活动中学到了各种各样的生活、劳动、工作的技能，更是收到了思想教育的效果，如爱国、环保、团结、自主、爱心等等 启示二：“社团＋争章”，自我教育突出。争章活动中发挥了队员的主体性，强调了自我教育的功能。胜蓝小学介绍说自建“草根”社团，这“草根”的解释之一就是“平民化”，广大队员自主组建、自己报名、自主命名、自聘辅导员，处处体现队员队员的主体性，使该校的所有孩子都能参与其中。 启示三：“社团＋争章”，队员热情高涨。争章活动中重在实践体验，顺序渐进，使队员一直保持比较高的争章积极性。胜蓝小学的孩子们分别在各种红领巾社团中得到实践体验，朝着自己预定的目标和要求，一步步前进，不断享受新的快乐，又不断争取新的、更多的奖章，积极性持续高涨，因此，红领巾社团长盛不衰，争章活动也保持着持久的生命力。 启示四：“社团＋争章”，激励机制有效。争章活动中鼓励发展特长，激励机制得到了很好的运用。胜蓝小学的队员按照自己的兴趣、爱好、特长创建、参加社团活动，他们又采用了很好的激励手段，“印本上，贴墙上，戴身上，挂网上，喜心上。”这五个“上”，给我们留下了深刻的印象，值得我们学习。 启示五：“社团＋争章”，各方资源集聚。争章活动中注重凝聚各方面的资源和力量，解决不断出现的新问题。这一点自始至终贯穿在胜蓝小学的经验中。社团活动发动家长参与，碰到困难寻求社会解决，缺少技术找有关单位支持，有了收获请媒体宣传，不仅扩大了知名度，又激励了参与者，令人难以置信的“天价蔬菜”就是一个事例，孩子们的爱心、真情，激发了社会人士、单位的爱心；当前关于活动经费难解决的问题，胜蓝小学通过“小神龙废品回收公司”为争章活动提供8000多元资金，也给了我们一条新的思路。 因此，胜蓝小学的“社团﹢争章”模式，就是把少先队品牌活动作为争章活动的载体，与我们前几次在江苏学到的争章活动中注重“颁章”环节的操作同样是值得我们学习、借鉴的好经验，好做法。 最后，愿“雏鹰争章”这一少先队品牌活动，持久、深入的开展；愿胜蓝小学的少先队工作更加出于蓝而胜于蓝！
“站在改革潮头 引领时代先锋”活动点评 中国少先队工作学会少先队活动专业委员会副主任 顾岫荫
1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。从此，腾飞于中国相伴；从此，神奇与中国结缘。从此，中国的大地上荡漾着一曲“春天的故事”。 “春天的故事”把童话变为现实，她不仅让世界看到了一个勃勃生机、欣欣向荣的大国崛起，更让世界看到了这个伟大民族的精神品格、意志和毅力。 “春天的故事”是中国人民引以为荣的物质财富，是中华民族引以为豪的精神财富。用什么样的教育引领今天的孩子了解中国巨变，感受幸福快乐？用什么样的火炬把这位伟大的智慧老人留赠我们的精神财富代代相传？于是，在30年后的今天，我们听到了一首在星星火炬指引下的关于儿童的“春天的故事”。 党的“十七大”报告在论及教育发展时特别强调“育人为本 德育为先”的指导思想。在深圳，这个几乎是改革开放、几乎是活跃繁荣、几乎是经济富裕代名词的城市，该如何加强实施少先队组织的道德教育？深圳蛇口育才一小今天向我们展示的该校少先队“站在改革潮头引领时代先锋”的宝贵经验，给我们一个启发，让我们看到了少先队核心品牌活动深圳版的独特魅力。育才一小借鉴现代企业“零距离”先进理念，以“大智慧 、大志向、大爱心”助推教育发展，为我们打开了一扇少先队道德教育的“深圳之窗”。 我们说，所谓品牌，除了具备品牌的基本元素外，它必须具有独特性、优越性、历时性和受众广泛的认可度、知晓性这四个特征，而教育品牌的基本特征，则标志的是优质的教育服务。育才一小这个活动品牌，好在它始终站在改革开放最前沿，立足蛇口这个特别的经济特区，以经济特区发展的社会生活的新情况、新气象、新问题为活动题材，组织设计开展充满改革开放时代气息的少先队活动，比如：国外和港澳同胞回归热的问题，比如：蛇口改革30年渔民生活变化的问题。这个品牌，好在它有鲜明的独特的活动主题，其中“我与特区共成长”是引领育才系列教育活动的最响亮的主题，这个主题让我们看到，育才一小少先队工作者以敏锐的职业眼光，把少先队思想道德教育渗透并贯穿于深圳这个经济特区腾飞的发展历程，活动体现了品牌文化对少先队员的精神、价值的引领，引领特区的孩子体验“蛇口人了不起”，感悟改革开放给中国人民带来的福音，了解有中国特色的社会主义。应该说，这个活动有鲜明的独特性。 这个品牌，好就好在它注重突出儿童这个活动主体，注重让队活动贴近儿童，贴近儿童生活，贴近儿童实际，注重引领以儿童的眼光看世界，看生活。始终以儿童自己发现的细节、小问题来作为活动的线索、活动的素材。如90年“手拉手”活动中，“压岁钱该怎么花”，这完全是孩子自己的事，来自于孩子的 生活，由此引发了全国少年儿童的大讨论。“小眼睛看大问题”活动是从孩子们发现男女生队伍长短的变化问题，引起好奇，引起疑问，开始了一系列社会考察调查等实践活动，发现了计划生育中的大问题，积极献言献策，反映了孩子们的小小社会责任感。育才一小还始终注意活动主题的儿童化，他们以“鹏城归国热探秘”、“小眼睛看大问题”“大眼睛搜索30年”等儿童化的语言来标志活动主题，以小见大，体现这个品牌活动与众不同的切入点和辅导艺术。这个品牌还好在它充分利用深圳这个经济特区的各种教育资源，整合了深圳这块热土广泛的人和事，比如“赤湾港的小考察”、比如访问“医院专家”、对话“国税局”、观看《家在蛇口》专题片，参观“蛇口博物馆”、采访学校的创始人陈难先爷爷、深入南水社区了解渔民生活变化等等，蛇口特区丰富多样的经济、文化资源，加上活动的儿童化，使育才一小品牌体现它的优质性。 这个品牌还好在它的与时俱进、始终如一的深入开展，即“我与特区共成长”，在共成长中，在特区的腾飞发展中，活动有无尽的生命力，蓬勃精彩。 二十多年的历程，见证了品牌的历时性。他们组织的手拉手活动内容形式不断创新发展；小眼睛不断搜索，不断体验，也说明品牌活动与时代的同发展。这个活动具有广泛的社会认可和知晓，在本地各方有良好影响。在《中国少年报》《辅导员》杂志的宣传报道，包括今天在这里的交流，告诉我们，一个品牌的打造，是需要受众的认可，必须得到社会高度评价。当然，品牌活动的独特性、优质性、历时性、知晓性等特征并不是孤立的，始终都是融合在一起，支撑着品牌内涵外延的逐步提升。 综上所述，这个品牌以优质的活动，服务引导少年儿童的教育和自我教育，服务他们的健康成长。 如果说有什么建议，就是建议学校在今后工作中，对学校的少先队工作品牌要做进一步的思考。文中说到“手拉手”活动是学校的品牌，但是，“手拉手”活动发展到今天，已经是全国少先队的公共品牌、核心品牌。如果要说是育才一小的品牌，那么学校少先队就要在实践活动和理论上有更多的创新、更大的贡献。对“我与特区共成长”这个系列活动，即全国少工委提出的“祖国发展我成长”核心品牌的深圳版、蛇口版，今后在策划辅导方面，从品牌打造创建的角度，加强品牌意识，研究品牌文化，着眼更规范的运作。使之成为全国少先队的一个优质品牌。 还有就是觉得，这篇经验材料的撰写，还可推敲。今天交流的都是学校德育和少先队的一些原生态的想法做法。就内容而言，少先队的东西展开得还不够，包括雏鹰奖章活动都没有提到。如果能把第一、第二部分作点压缩，作为背景来交代，那么少先队自身的东西还可介绍得更多点、更好点，让精华部分可以更好地得到提升展示，要注重提炼自己的教育思想。希望学校在这方面继续努力，更好地引领时代，永驻少先队的时代潮流。 让我们大家一起，为弘扬主旋律，推进社会主义核心价值体系建设，为少先队的事业，为少年儿童和我们自身的发展同心同德，共同谱写、合唱一曲红领巾的永远的“春天的故事”。
-- 学员感言 -- 戴上红领巾，和队员们一起时刻准备着 广州市海珠区少先队辅导员 敬献 尊敬的各位专家，辅导员朋友，大家好！ 很高兴在培训接近尾声时，跟大家分享我们的学习感受。我们前年来过一次江苏，在泰州聆听了柯英、华耀国老师等少先队工作专家的精彩演讲。今年，在这08年春天，我们又来了。其实每一次来，我们都很有感触。从这一次的学习中，我学习到了作为一名辅导员应具备的素质以及所起到的作用，让对辅导员工作并不熟悉的我们，真的是受益非浅。 原全国少工委主任、现国家总书记胡锦涛同志曾说：“少先队岗位是创造奇迹的岗位！”奇迹从何而来，从我们正确地思想认识和现代的教育理念中来。因此，我们必须不断地学习，像昨天早上陆士桢老师所说，我们新时期的辅导员，应了解时代发展，以理论为基础，一切工作从少年儿童发展的角度出发，努力并敢于改进和创造少先队的工作。 给我们印象很深的是，前天陈冰清老师的话，我们的工作是用生命影响生命的工作。作为少先队辅导员，我们面对的6——12岁的儿童，他们的健康成长是我们的目标，他们的全面发展就是我们的职责，他们的幸福快乐是我们的义务。 作为辅导员，爱和学会爱是最有效的教育。要当学生的益友,必须爱学生和热爱学生工作,通过建立深情厚谊来做学生的知心朋友,这是辅导员最基本的一项素质和能力。 感谢《辅导员》杂志社，感谢陈冰清老师、陆士桢老师，柯英老师、华耀国老师，感谢各位领导和专家，感谢你们通过各种方式为我们提供开展新时期少先队核心品牌活动的新思路。我也感谢我们广州市海珠区少工部为我们提供了这样一个机会，一个全国辅导员们相聚的机会。这次短暂的聚会，让我倍感幸福，因为这4天，是共同学习的4天，是相互交流的4天，是情感积淀的4天，更是创意迸发的4天，我对今后的更好的开展工作信心十足。 此刻，我们很想表达自己现在内心的感受：
辅导员工作，酸甜与苦辣交织，快乐与荣耀并存，感动与欣慰常在心间 我们都是辅导员，忙完白天忙半夜，忙完晴天忙雨天。 我们都是辅导员，忙完昨天忙今天，忙完一年又一年。 红领巾犹如一把火，点燃孩子们美好的心灵； 红领巾犹如一束光，折射出五彩缤纷的光谱，在我们辅导员心头闪耀； 共同努力吧！让我们带上红领巾，和孩子们一起时刻准备着！！为共产主义事业而奋斗！！
是辅导员这一份工作带给我们这4天的一起学习交流的缘分，最后，让我们一起唱出这首歌，来分享大家此刻的感受。
朋 友 ----致各位专家及全国辅导员兄弟姐妹们 这些年 一群人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持什么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你们 在心中 辅导员 一生一起走 那些日子不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 辅导员 不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我们
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