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[专家观点] 通俗解读社会主义核心价值观

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    通俗解读社会主义核心价值观
     (河北省石家庄市 张小春)
1,解释:什么是“价值观”和“社会主义核心价值观”?
价值观”是指一个人对周围的事,周围的人,周围的物,从它的意义方面、重要性方面的总的评价和总的看法。譬如,对国家的看法和评价,对社会的看法和评价,对公民的看法和评价。用通俗语言给队员讲:怎样做人,做什么样的人,为谁活着,把生命献给谁,对国家该怎么做,对社会该怎么做,对自己该怎么做,这些都是价值观的内涵和问题。
    以上说的“价值观”的这些看法和评价不能随心所欲,如果对看法和评价确定了准则,确定了取向,确定了目标,我们就称其为“核心价值观”。习近平说:“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,”这个大德就是“国家的德、社会的德。”如果我们的国家、我们的社会、我们的公民没有了核心价值观,也就是说没有了“德”,莫衷一是,行无依归,那这个国家,这个社会,这个公民就无法站立,无法前进,无法振兴。
    因为我们国家是社会主义国家,所以我们的“核心价值观”就叫“社会主义核心价值观”,是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想和共同目标。如果一个国家不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。又因为我们国家是中国特色的社会主义,所以社会主义核心价值观的本质组成原则是——主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成的。
    2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”这是对社会主义核心价值观的最新概括。这“三个倡导”24个字,全国少工委发文件,要求少先队辅导员和少先队员牢牢记住并加以理解,更要积极践行。
    用通俗语言给队员讲社会主义核心价值观:怎样做人,做什么样的人,为谁活着,把生命献给谁,对国家该怎么做,对社会该怎么做,对自己该怎么做,这些都是价值观的内涵问题。譬如“爱国”,对国家公民来说,我们要热爱自己的祖国,只有祖国富强了,自己才会过上幸福、和谐、美满的日子,要把祖国的意义视为比自己生命更重要。
在“核心价值观”前面加上“社会主义”四个字,就有了更特定的意义,意味着我们的价值观属于中国特色社会主义性质,所以我们的思想、道德和言行,必须坚持社会主义,坚持马克思主义,坚持振兴中华的民族精神,坚持改革开放的时代精神,坚持社会主义的荣辱观。譬如还以“爱国”为例,这里所说的祖国要强调是指“社会主义的祖国”。这就给辅导员出了个课题,很有必要的去引导少先队员了解一下中国的近代史,即从鸦片战争(1840年)到新中国成立(1949年)为止的历史。中国近代史,是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史,是一部中国人民探索救国之路,实现自由、民主的探索史,是一部中华民族抵抗侵略,打倒帝国主义以实现民族解放,打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。也可以说,这一百多年的历史是“中国梦”的昨天,从新中国成立到今天的改革开放是“中国梦”的今天,实现党的十八大提出的“两个100年”奋斗目标是“中国梦”的明天。谈到“没有共产党就没有新中国”,谈到“只有社会主义能够救中国”,就必须了解近代史,明白了这一段历史,才能真正去认识中国社会主义从播种到萌芽,从萌芽到开花结果的发展过程。

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学习啦!  发表于 2014-10-14 10:06
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诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养  发表于 2014-9-19 14:56
少先队辅导员和少先队员牢牢记住并加以理解,更要积极践行。  发表于 2014-9-5 15:09
谈到“没有共产党就没有新中国”,谈到“只有社会主义能够救中国”,就必须了解近代史,明白了这一段历史,才能真正去认识中国社会主义从播种到萌芽,从萌芽到开花结果的发展过程。  发表于 2014-9-2 09:01
我们要去认识中国社会主义从播种到萌芽,从萌芽到开花结果的发展过程  发表于 2014-8-31 12:40
党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”这是对社会主义核心价值观的最新概   发表于 2014-6-13 19:26
核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德  发表于 2014-6-13 15:15
张老师总能在第一时间给我们指明方向。  发表于 2014-6-12 22:47
谢谢楼主分享,学习了!  发表于 2014-6-12 08:46

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温146馨 + 2 很给力!
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平平常常 + 5 此文有错误,鸦片战争应为1840年。
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当大队辅导员不能怕吃苦,不能怕受委屈。 xiaochun8218@126.com 电话:0311-88803932(小灵通)

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 楼主| 发表于 2014-6-9 21:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 肖淳 于 2014-6-9 21:50 编辑

2.解释:社会主义核心价值观的“国家层面”
倡导“富强、民主、文明、和谐”是国家价值的目标,是社会主义核心价值观的最高层次,脱离了这个目标就缺乏了国家力量的保障,就会迷失前进的方向。
“富强”——
先讲个真实的故事:民族英雄马本斋的儿子叫马国超。他说:这个名字很有意义,是父亲起的。当时日本鬼子侵略中国,父亲带领乡亲们奋起反抗,刚开始没抢没炮,连造武器的铁都没有,父亲感叹中国穷,何时能超越那些强大的国家啊!于是就给我起名叫“国超”,希望祖国能日益富强起来。这个故事告诉我们国家必须富强,贫穷就会挨打受气。
我们的国家曾经与世界相比很强大,但世界上其他国家经过工业革命向前迅猛发展的时候,我们国家却落后了,特别是近代历史的鸦片战争之后,我们的国家积贫积弱、任人宰割,人民饱受欺负。后来,在中国共产党的领导下,经过几十年的浴血奋战,新中国成立了,中国人民站起来了,开始自力更生,艰苦奋斗,建设社会主义。习近平总书记提出的“中国梦”目的很明确:国家富强,民族复兴,人民幸福,社会和谐。过去我们国家遭受侵略和“挨打”受气,一个主要原因是国家贫穷,国富才能民强,改革开放国家富起来了,中国人民富起来了,所以我们今天的中国,敢于自豪的说,像巨人一样屹立在世界民族之林。
怎么做和活动方式——少先队员应该从小努力学知识,努力学本领,力争上游,追求上进,树立“今天是红领巾,明天当红棋手”的理想抱负,时刻准备着将来为国家的富饶强盛做栋梁。少先队可组织开展“学先锋,学榜样”活动,尤其要重点学习“双百人物”中“100位新中国成立以来感动中国人物”,譬如“水稻之父”袁隆平,“两弹一星”功勋奖章获得者钱学森等,是他们用自己的辛勤劳动和聪明智慧为祖国的繁荣富强做出巨大贡献,引导少先队员学习他们的好品质好精神,为将来成为国家栋梁做好充分准备。
“民主”——过去中国几千年的封建社会,贫苦老百姓是没有地位没有任何权力的,都是皇上说了算。从鸦片战争开始,反封建的民主斗争一个接着一个,但是那时候的民主革命是资产阶级领导的,所以不能成功。五四运动以后,成立了中国共产党,民主革命开始由中国共产党领导,经历30年的艰苦斗争,中华人民共和国成立了,民主革命胜利了,从此国家有了真正的民主制度。
民主是什么?民主就是人民当家作主的权利,就是用少数服从多数原则来共同管理国家大事和国家制度。每年的各级“人民代表大会制度”就是社会主义民主的体现。譬如,雷锋被选为人民代表参加人大会议的时候,大会秘书处发给他一个文件袋,里面装着十几份会议文件。他仔细读着这些文件,心想,像我这样一个穷苦人出身的战士,能够参加这样的大会,要在过去真是做梦也想不到。他有感而发,在自己的文件袋上写了这样一首诗:过去当牛马\\今天做主人\\参加代表会\\讨论大事情\\人民有权利\\选举自己人\\掌握刀把子\\专政对敌人\\衷心拥护党\\革命永继承\\哪怕进刀山\\永远不变心。
雷锋能当人民代表,充分体现了人民的主人翁地位,体现了人民监督政府、参与国家管理的政治权利。
怎么做和活动方式——少先队员从小要培养自己的民主意识,积极参加认真对待组织的生活会和民主会,真诚负责的参加队组织的民主选举活动、民主评议活动等。《队章》里规定“队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权”所以每个队员要真正去做主人,主动为队活动课出主意献计策,主动及时策划和参与少先队的各种活动,主动给队组织提合理建议。每年的小干部改选,是体现民主,体现队员当家作主的最好机会。要坚持少数服从多数的原则,去真正民主选举队干部,辅导员不能包办代替,更不能采取不正当的投机取巧的手段破坏民主选举活动。民主选举队干部的过程不仅仅是选出受欢迎的队干部,更有意义的是从民主的体验实践中培养队员的民主意识,学习民主的知识和方法。

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在活动中学习  发表于 2014-9-29 11:20
组织开展“学先锋,学榜样”活动,活动中来学习。  发表于 2014-9-5 15:09
张老师的解释真是通俗易懂!  发表于 2014-8-31 12:42
少先队员应该从小努力学知识,努力学本领,力争上游,追求上进,树立“今天是红领巾,明天当红棋手”的理想抱负,时刻准备着将来为国家的富饶强盛做栋梁。  发表于 2014-6-13 19:27
少先队员应该时刻准备着将来为国家的富饶强盛做栋梁。  发表于 2014-6-12 08:48
用故事来诠释 很恰当,,,给孩子们讲起来也很方便!  发表于 2014-6-10 22:06

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 楼主| 发表于 2014-6-9 21:51 | 显示全部楼层
“文明”——文明的反义词是野蛮,有人的野蛮,也有社会和国家的野蛮。人文明了,就是懂礼貌,讲卫生,讲科学,知书达理,助人为乐。国家与社会文明了,就是有了使人民满意的好政策,好方针。文明不是固定不变的,文明也可以说是进步的象征。譬如,从原始社会的捕猎群体生活,到封建社会的农民自耕自足,从没有法治约束的无政府原始社会,到有了法律权威的封建社会,从没有文字到仓颉造字有了文字等,这些历史的发展就是从野蛮的环境中走向文明的社会,就是进步。改革开放以来,我们国家一天比一天富起来,人们生活也一天一天好起来,经济建设突飞猛进,各行各业不断创新发展,这就是说我们的物质文明进步了。随着我国物质文明的迅速腾飞,人们的文化娱乐生活也日益繁荣,全国评选出的“双百人物”,“感动中国的人物”,评选出的“中国好人”,“最美农村医生”等等,这说明我们的精神文明也在进步发展。
怎么做和开展活动——少先队员自己的文明怎样去做呢?首先要从有爱心,有礼貌做起,养成助人为乐的好习惯。像雷锋叔叔一样“雷锋出差一千里,好事做了一火车”,随时随地做好事。习近平总书记对青少年教导说:“从做好小事、管好小节开始起步,‘见善则迁,有过则改’,踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。”习总书记这些话要牢牢记住,更要做到,这样做就能成为一个文明的好孩子。
关于少先队开展以文明为主题的活动很多很多,但强调一点要与实际结合,不能空谈文明。比如,引导队员有爱心,必须要利用一个载体,让队员可操作,能实践,在体验中感悟爱心。可选择的活动载体有助残的“送温暖小组”,社区服务的“志愿者小分队”,亲近孤儿每周日到孤儿院抱抱孤儿的“爱心抱抱团”等。
另外活动的入口要小,不要泛泛的经文明,要从一个小处入口,挖掘大主题。比如,开展“文明用语三句话”——您好!谢谢!对不起!引导孩子学会使用这三句话,在使用过程中养成文明习惯。
“和谐”——和谐不要误解为“和事老”、“和稀泥”,或者没有原则的“你好我好大家好”。和谐是中国自古到今大力倡导的代表中华传统文化的道德原则。还记得北京奥运开幕式上出现的三个巨大的“和”字了吗?为什么“和”字会出现在如此盛大的场合上?这是向世界宣告:最能代表中国文化的是“和谐”。古体的“和”字,最早是象形字:上方是一只手;下方是古代乐器“龠”(读音yuè)即竹笙的形态,下面五竖加两横表示并排的竹管;上部两“口”是调节音律的小孔。字的本意就是以手调节音律,使它和谐。古代叫“和为贵”,现在叫“和谐”,道理是一样的。
和谐体现在社会的各个方面。譬如,家庭方面我们称“家和万事兴”;军事方面我们称“天时不如地利,地利不如人和”;外交方面我们称“和平共处”。中国人自古主张和谐,古语说的“天人合一”,就是强调人与自然、人与社会、人与人之间的和谐。和谐包含非常广泛的含义,譬如,和解、和缓、和睦、和好、和悦、和善、和平、和风细雨、和蔼可亲、和衷共济等。国家的和谐更重要,譬如,“建立社会主义和谐社会”、“稳定压倒一切”、“民族团结一家亲”、胡锦涛曾说“社会和谐人人有责,和谐社会人人共享”。我国现在外交的和谐是:“广交朋友,广结善缘”、“和平共处”。
怎么做和开展活动——少先队员怎样做到和谐呢?要从自己做起,从身边做起,与同学团结友爱,互帮互助,要处好同学关系;尊敬老师,尊敬师长,孝敬父母,孝敬长辈,要处好师长关系;要学会礼貌用语,待人和气友善,善于交往,善于交友,学会合作,学会共处,要处好与任何人打交道的关系。在家中,要做爸爸妈妈的好帮手;在学校,要做团结友爱的好学生;在与同学交往中,要做诚实守信的好伙伴;在公共场所,要做遵纪守法的好公民;在生活中,要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、勤俭节约的好孩子。
辅导员可以组织丰富多彩的“和谐主题”活动。譬如,开展“民族和谐一家亲”、“56个民族56朵花”主题队会,创建“马本斋英雄中队”,举办“小叶丹彝海结盟”故事演讲会,提高民族团结意识,增强民族之间的和谐。开展“手拉手绿色行活动”、“京津冀少年手拉手活动”、“手拉手送少先队文化活动”、“手拉手换读活动”等有创新有深度的手拉手互助活动。结合“五小公民”教育,可以开展“善于合作的小伙伴”、“孝敬父母的小帮手”、“遵纪守法的小标兵”等实践活动。针对日常行为规范教育,可开展“礼貌用语我能行”、“队礼在行动”、“我爱我的中队集体”、“你有困难吗我来帮助你”等教育实践活动。

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学习、分享、快乐。  发表于 2014-12-5 06:43
我们要通过活动提高民族团结意识,增强民族之间的和谐。  发表于 2014-10-10 17:35
要从有爱心,有礼貌做起,养成助人为乐的好习惯  发表于 2014-9-29 11:20
要从一个小处入口,挖掘大主题。  发表于 2014-9-5 15:08
谢谢张老师给我们指明方向!  发表于 2014-8-31 12:43
首先要从有爱心,有礼貌做起,养成助人为乐的好习惯  发表于 2014-6-13 19:29
学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。  发表于 2014-6-12 08:48

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学习到啦!致敬张老师!  

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发表于 2014-6-12 08:47 | 显示全部楼层

少先队员应该从小努力学知识,努力学本领,力争上游,追求上进,树立“今天是红领巾,明天当红棋手”的理想抱负,时刻准备着将来为国家的富饶强盛做栋梁。
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发表于 2014-6-12 19:06 | 显示全部楼层
“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,”这个大德就是“国家的德、社会的德。”

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既是个人的德,也是一种大德  发表于 2014-10-13 22:49

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核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德

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既是个人的德,也是一种大德  发表于 2014-10-13 22:49

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发表于 2014-6-13 19:28 | 显示全部楼层
少先队员应该从自己做起,从身边做起,与同学团结友爱,互帮互助,要处好同学关系;尊敬老师,尊敬师长,孝敬父母,孝敬长辈,要处好师长关系;要学会礼貌用语,待人和气友善,善于交往,善于交友,学会合作,学会共处,要处好与任何人打交道的关系。在家中,要做爸爸妈妈的好帮手;在学校,要做团结友爱的好学生;在与同学交往中,要做诚实守信的好伙伴;在公共场所,要做遵纪守法的好公民;在生活中,要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、勤俭节约的好孩子。

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从自己做起,从身边做起  发表于 2014-10-13 22:49

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发表于 2014-6-14 21:04 | 显示全部楼层
学习到啦!致敬张老师!   

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致敬张老师!  发表于 2014-10-13 22:50

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发表于 2014-6-14 21:06 | 显示全部楼层
少先队员应该从小努力学知识,努力学本领,力争上游,追求上进,树立“今天是红领巾,明天当红棋手”的理想抱负,时刻准备着将来为国家的富饶强盛做栋梁。

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力争上游,追求上进  发表于 2014-10-13 22:50
少先队员应该从自己做起,从身边做起  发表于 2014-9-19 14:57

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 楼主| 发表于 2014-6-15 21:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 肖淳 于 2014-6-15 21:45 编辑

3,解释:社会主义核心价值观的“社会层面”
倡导“自由、平等、公正、法治”是社会价值的取向,是社会主义核心价值观的中间层次,在国家与公民价值追求中起到桥梁和纽带作用,中间层次薄弱了,国家与公民层面的价值追求就会缺乏凝聚与契合。
“自由”—— 旧社会穷苦人是没有自由的,因为当时的国家不是人民当家做主的国家,所以穷人只有受压迫、受剥削,没有自己的自由。穷人的孩子同样没有自由。看过《三毛流浪记》的电影,读过《三毛流浪记》的书吗?如果没有,请你看看。三毛是旧社会千千万万穷孩子的典型代表,旧社会哪有穷孩子的自由呢!不像现在,我们能自由自在,快快乐乐去上学,去玩游戏,去旅游。三毛在旧社会四处流浪,他把垃圾桶当成床,把报纸当成被子,把温暖的太阳当成爸爸,把纯洁的月亮当成妈妈……有位同学在观后感里这样写道:“记得有一次我非要到饭店吃饭,妈妈说‘家里有饭,下次再去!’,我不听,非要去……看了《三毛流浪记》,我感到三毛太没自由了,他尝尽了无法想象的苦,我才是生在福中不知福啊!”
    虽然我们现在生活自由了,但是也要学会约束自己。自由的意思不能误解为“为所欲为的权力”,也不能简单理解为“自己想干什么就干什么”。自由是有前提条件的,违背社会道德的“想干什么就干什么”是不可以的,违背法律和纪律的“想干什么就干什么”更是不允许的。那些扰乱社会治安,侵犯别人利益的所谓“自由”不但不可行,还要追究法律责任,弄不好会进监狱受到国法惩治。
比达哥拉斯有句谈自由的名言,他说“不能约束自己的人不能称他为自由人”。纪律和规则是我们学习和生活必不可缺少的,譬如,走在马路上要遵守交通规则,在规则条文的约束下你可以自己愿意到哪就到哪,感觉很自由。假如你不走人行横道,假如你闯红灯,那就很容易出现意外事故,让你受伤害,甚至夺走生命。所以,我们一定要在法律和纪律的范围之内去享受自己的自由,去自由的做自己想做的事,想自己愿意想的事,这才是真正意义的社会自由。
怎么做和开展活动——怎样做首先要提高自己的素质,树立自尊、自爱、自强、自律的意识。对学校、对班集体和个人要有强烈的责任感,正确处理学习生活中的人际关系。在学习上,一定要独立完成作业,按时完成作业,上课专心听讲,自觉预习课文。在行为上,严格用“小学生行为规范”规范自己。在社会上,要遵守交通规则,遵守公共秩序,不做违法的事情。在法律法规约束下,去做自己喜欢做的事情,去追求自己的理想和爱好。
可以通过“今昔对比”让孩子们懂得自己是生活在自由幸福的生活中。通过演节目,唱红歌,歌词的内容是最好的教材。譬如,有一首老歌《妇女翻身歌》——
旧社会
好比是黑咕咚咚的枯井万丈深
井底下
压着咱们老百姓
妇女在最底层
看不见太阳看不见天
数不清的日月数不清的年
做不完的牛马受不尽的苦
谁来搭救咱
共产党,毛泽东
他领导咱全中国走向光明
从此砸断了铁锁链
妇女就成了自由的人
少先队组织可以开展“法律法规”为主题的教育实践活动,如,“法律在我身边活动”、“我和法律交朋友主题队会”等;组织队员采访各条战线的先进人物,从他们身上寻找什么是真正的自由,怎样才能运用和发挥自由的作用。大力倡导学习践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,养成自觉自律的好习惯。

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从他们身上寻找什么是真正的自由,怎样才能运用和发挥自由的作用。  发表于 2014-10-13 22:51

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 楼主| 发表于 2014-6-15 21:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 肖淳 于 2014-6-15 21:48 编辑

“平等”——平等就是在社会上、政治上、经济上、法律上享有相等的待遇和权力。但是,在中国的奴隶社会、封建社会,人与人在社会上不能一视同仁,不能有一样的权力自由。奴隶主可以把奴隶随便的买卖,随便的欺压,在奴隶主眼里,奴隶就是动物,就是商品。封建社会的皇上就是最大的特权,皇上的话是“圣旨”,必须无条件的服从。旧社会富人享受的是等级和特权,穷人过的是吃了上顿没下顿的苦日子。
自从新中国成立之后,穷人当家做主了,有了自己做人的平等地位,有了人民当家的权力,所以,我们国歌的第一句歌词就是“起来,不愿做奴隶的人们……”社会主义社会的平等,不分民族和种族,不分职位高低,在社会上,在法律面前,人人平等。平等是人类共同追求的目标,人类只有更好的理解“平等”才能更好的实践“平等”。
怎么做和开展活动——作为少先队员首先要平等对待每一个小伙伴,不能因为你家有钱,就瞧不起穷孩子;不能因为你爸爸是领导,就趾高气昂;不能因为你功课成绩好,就鄙视学习困难的伙伴。要善待你的同学伙伴,要对你周围的人群一视同仁,还要学会同情弱者,呵护弱者,帮助有困难的人,帮助残疾人。
为了树立队员们的“平等意识”,可以开展“寻找《队章》里的平等”主题教育活动。譬如,《队章》里将“维护少年儿童的正当权益”,这就体现了“正当权利面前人人平等”。比如《队章》讲“凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。”这是体现了“入队面前”的平等。在少先队“全童入队”理念下,适龄儿童都有入队的权力,不能因为不守纪律不让入队,也不能因为学习差不让入队。还可以开展“在《残疾人保护法》里找平等”活动,譬如,第三条规定:“残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。”充分体现了在我们国家,残疾人平等的享受“公民权力”和“人格尊严”。
“公正”——公正的意思是“公平正直,没有偏私”,构建社会主义的和谐社会必须实现社会公正。譬如,改革开放后,重用了一批实干家,下马了一批空谈者。让想干的、能干的得到实惠和提拔重用,让空谈的、不实干的不得实惠或被下马贬职,这就是社会的公正。俗话说“好人有好报”、“好人有好运”就是人们对公正的追求与向往。
通俗的讲“给人应得就是公正”,譬如“善有善报,恶有恶报”,这就公正了,假如“善有恶报,恶有善报”那就是不公正了。在我们学校,学习好,爱劳动,学雷锋做好事,养成助人为乐好习惯的队员,荣获了优秀少先队员称号,这就是公正,如果把不好好学习,纪律性很差,又自私,品质又不好的评为了优秀,那就是不公正。
怎么做和开展活动——其实,公正在我们的生活中处处能够体现出来,怎样做到公正呢?我们要做个有心人。譬如,选队干部的时候,要通过民主选举,你手里那张选票,或者那朵小红花、那颗红豆,就是对你公正的试金石,你必须要实事求是的去投上那一票,那你就是公正的,否则有了私心,投给你的朋友,或者投给不怎么样的人,那你的投票就是不公正了。如果你是队干部,你在管理队务的时候,检查纪律卫生的时候,务必要公正;如果你是器乐演奏比赛的评委,当你给分的时候,务必要公正。我们一定要从小秉公办事,不带私心,做一个公平、正义的好孩子。
辅导员要利用队干部选举的机会,开展“公平竞选,才艺无限”的活动,通过本着“公开、公正、公平”的原则,展示自我,倡导民主,不仅能选出好的队干部,而且让队员们也接受了一次“公开、公正、公平”的大体验。另外,还可以利用队活动课或者其他活动,举行模拟型的比赛活动,让全体队员参与投票,最后表扬中票率高的队员,也是一种培养公正意识的好方法。

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时代就要这样  发表于 2014-12-8 17:54
也是一种培养公正意识的好方法。  发表于 2014-10-13 22:51

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 楼主| 发表于 2014-6-15 21:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 肖淳 于 2014-6-15 21:50 编辑

“法治”——法治就是“依法治国”。法治与“人治”是相对立的,是两个完全不同的治国理念。封建社会的皇上就是人治,皇上的话是金口玉言,是“圣旨”,叫你死你就死,叫你活你就活。“君叫臣死臣不敢不死”这个古语说的就是人治。“法治”不同了,以法律为准绳治理社会与国家,谁触犯了法律条文,谁就会受到法律的惩治,“法律面前人人平等”,这就是法治。
另外,法治与民主、与自由、平等有密切的关系。譬如,民主与法治是互相制约的关系。在民主条件下人民当家作主,制定出的法律又是符合人民群众利益和期望的。也就是说只有在法治范围内才能真正体现自由、民主和公正。所以我们的社会主义社会始终坚持“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”的法治基本方针,人人享受公正的法律保护。
怎么做和开展活动——每一个少先队员都要从小养成遵守纪律、遵守法律的好习惯,都要学会慎独,学会自律,学会自我约束,学会按规则办事的好品德,从小灌输和树立法规意识。辅导员平时还要对全体队员经常进行《小学生守则》《小学生行为规范》的学习教育活动,因为这两个文件就是专门对小学生制定的法规,必须严格遵守,不但要学习记住它,还要用实际行动在日常生活中践行它。另外与少年儿童相关的社会上的一些法规也要向队员们宣传。譬如,“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”、“交通治安法规”、“残疾人保护法”等等。
在现在社会里,法律涵盖了生活的每一个角落。可以说,没有法律意识和法制观念就不是合格的现代公民,也就没有了真正的法治社会。所以,少先队组织应该经常开展适合少年儿童的有关法制教育的活动。譬如,利用每年12月4日的“全国法制宣传日”、3月15日的“国际消费者权益日”、4月28日的“国防教育法纪念日”等有关节日、纪念日开展有效地宣传教育活动。另外,可以针对一个实际问题开展活动。譬如,杂技团的小朋友们算是童工吗?未成年人对自己创作的作品享有著作权吗?未成年人享有肖像权吗?等等,针对这些问题,通过开展查找法律依据活动,或者通过访问专家律师活动,弄清楚答案,大刀学习法律知识,增强法律意识的目的。(待续)

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依法治国,支持。  发表于 2014-12-8 17:54
学习法律知识,增强法律意识  发表于 2014-10-13 22:53

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发表于 2014-6-18 06:08 | 显示全部楼层
谢谢张老师,期待啊!

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发表于 2014-6-19 13:31 | 显示全部楼层
张老师粉丝越来越多!小编拜读啦!

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发表于 2014-6-26 09:24 | 显示全部楼层
好贴,学习啦!

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 楼主| 发表于 2014-6-27 22:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 肖淳 于 2014-6-27 22:56 编辑

4,解释:社会主义核心价值观的“公民层面
  ”倡导“爱国、敬业、诚信、友善”是公民价值的准则,是社会主义核心价值观的第三层次,是国家和社会价值追求的基础和根本,动摇这一基础和根本,国家与社会层面的价值追求就无法落到实处。
    “爱国”——爱国是一个公民起码的道德,也是中华民族的优良传统。一个人,包括大人小孩,是社会的人,是国家的人,也是祖国大家庭的成员,他们必须处理好与国家、与社会的关系,履行好自己对祖国、对社会的义务和责任。中国人自古把国家利益放在至高无上的地位。譬如,古代有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“天下兴亡,匹夫有责”的爱国名句。我国著名教育家徐特立说:“人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣”我国著名作家巴金说:“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。”
     怎么做和开展活动——提起怎么做,首先要记住习总书记对少年儿童提出的希望。他说:希望“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才。”这句话里的“有志向。有理想”,就是希望少年儿童要有追梦精神,正如队歌里唱的“为着理想,勇敢前进”,要为将来实现中国梦,时刻准备着。这句话里的“三爱”——爱学习、爱劳动、爱祖国,是要求少年儿童现在就要做到这“三爱”,也就是把爱祖国与爱学习、爱劳动紧密结合起来,不能空谈“爱国”,要用行动去践行,这个行动就是爱学习和爱劳动。更强调“德智体美全面发展”,更强调“长大后做对祖国建设有用的人才”。
怎么做还要记住李源潮提出的“五爱教育”。他说:“‘五爱’实际上是基本价值观教育,或者叫价值观的基础教育……让孩子们从感情上确认什么是好、什么是坏,喜欢什么、不喜欢什么,赞成什么、不赞成什么,这不都是最基本的价值观教育吗?”是的,对孩子们讲“主义”太虚太深,不好理解,变化成“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”,激发他们的“五爱”之情,启发队员从感情上确认它、喜欢它、赞成它,入心入脑,内化为一种情感,收效会更大。
少先队的爱国教育活动太多太丰富了。谨在此提出几点注意事项。组织少年儿童的活动不同于成人,尤其是活动形式和方法上要形象、直观、生动、有趣,做到寓教于乐。譬如,低年级队员可以采取“彩笔画国旗”“巧手做国旗”“国庆街头数国旗”等形象有趣的活动。同时引领队员学习少先队历史,通过进一步了解少先队的发展史认识党与少先队的属性关系。另外引导队员了解祖国的悠久历史,尤其是近代史和新民主主义革命时期共产党的革命斗争史。譬如,开展“寻找建党初期的革命先烈”的主题活动,开展“抗日英雄知多少”故事会活动,创建“英雄中队”活动,开展“寻访党的会议旧址”活动等等。爱国从爱自己的家乡做起,引导队员开展“搜索家乡爱国文化”的实践活动。还可以利用各种文学艺术形式和新媒体手段开展爱国教育活动等等。
    “敬业”—— 敬业的意思就是专心、专注去做学业或工作,一心一意把工作做好,把学习搞好。敬业是一种精神,一种乐此不疲,废寝忘食的精神。譬如,周恩来就是一个非常敬业的好总理。他经常是每天工作18个小时以上,忙起来会通宵达旦连轴转。尤其他晚年因患癌症住院治疗的1974年6月1日至1976年的1月8日,在他生命最后的587天里,她找人约人谈话227次,会见外宾56次,开会32次,去外面看人5次。而看文字资料、批阅文件、看书等所用的时间就没法统计了。大家有这样一个印象:总理不像是在治病休息!全国人民称赞他“鞠躬尽瘁为人民的好总理!”
    怎么做和开展活动——“敬业”对于少年儿童来说,就是要做到“勤奋学习”,专心致志的去学习,去完成自己的学业。具体就是要按时上学,不迟到,不早退,上课专心听讲,按时完成作业;自己能做的事情自己做,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动;坚持锻炼身体,积极参加有益的文体活动。提高自身素质,做全面发展的人。
    针对怎么做问题,习近平有一段讲话很到位,他说:“核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候,看山是山、看水是水,一遇挫折,就怀疑动摇,看山不是山、看水不是水了。无论什么时候,我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观,在时代大潮中建功立业,成就自己的宝贵人生。”这是习近平2014年五四青年节在北京大学讲话里的语录,牢记这段语录,践行这段语录,会鼓舞青少年在爱岗敬业征途上长风破浪,奋勇前进。
    开展活动有:学习敬业的模范英雄人物。譬如,以“双百人物”中的敬业先锋为榜样,开展讲他们的故事,学他们的精神,从小做一个敬业的小尖兵。开展“寻找敬业格言,激励敬业精神”的活动,譬如,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”(论语)、“凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!”。还可以开展“采访身边的敬业人”活动,举行“搜索励志故事”的活动等等。

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张老师太厉害了。  发表于 2014-12-8 17:55
做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!”。还可以开展“采访身边的敬业人”活动,举行“搜索励志故事”的活动等等。  发表于 2014-10-13 22:54

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 楼主| 发表于 2014-6-27 22:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 肖淳 于 2014-6-27 22:59 编辑

    “诚信”—— 从字面上讲,“诚”就是诚实诚恳的意思,指内在道德品质;“信”就是信用信任,指内诚的外化。“诚”多指“内诚于心”,“信”侧重于“外信于人”。“诚”与“信”组合起来,形成一个内外兼备,总的含义是指诚实无欺,讲求信用。
    千百年来,诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养,在基本字义的基础上形成了其独具特色并具有丰富内涵的诚信观。信的意思是相信,“言必信,行必果”,“一言九鼎,一诺千金”。几千年来中国人把诚信作为第一道德规范,有人说诚信是公民的第二“身份证”。可见“以真诚之心,行信义之事”在做人道德方面是多么重要啊!“当老实人,说老实话,做老实事”大庆的“三老精神”仍在今天时代里闪光。毛泽东说:“我们应该是老老实实地办事;在世界上要办成几件事,没有老实态度是根本不行的。”所以,少先队员从小要做诚实守信的好孩子。
    怎么做和开展活动——把《诚信三字经》背下来,并且用来指导自己的行为。
  (1)诚信与礼仪
  讲诚信,重礼仪;升国旗,要肃立;
  尊师长,雅称呼;宾客至,主相迎;
  他人物,不翻动;他人言,细聆听;
  公共处,轻声语;守七不,要牢记。
  (2)诚信与学习
  讲诚信,爱学习;小书包,理整齐;
  上课前,先预习;上课后,常复习;
会思考,多提问;做作业,字端正;
  多观察,勤动手;搜信息,解疑惑。
  (3)诚信与交往
  讲诚信,善交往;待朋友,礼先让;
  护弱小,多谦让;讲真话,不说谎;
  多行动,少声张;有差错,即纠正;
  不计过,和为贵;助他人,要尽力。
  (4)诚信与合作
  讲诚信,求合作;多协作,少单干;
  有困难,大家当;有成果,大家享;
  集体事,抢着做;他人事,帮着做;
  荣誉来,让他人;责任前,勇担当。
       开展以“诚信”为主题的队活动。譬如,开展“诚信”为主题的读书活动,并且举办“心得体会”展示会,举办诚实守信故事会。开展“争当诚信好孩子”的竞赛活动,通过演讲自己诚心的事迹,评选出最优秀者,为这些诚实孩子颁奖。举办以诚实守信为主题的“文艺演唱会”,表演节目有搜集来的,或者自己创作的,还可以举行“诚信手抄报”评比展览。还可以以大庆“三老”为主题,开展“争做‘三老’好少年”的教育实践活动。
     “友善”——通俗地讲,“友善“就是以人为友,善待他人。也就是从小要学会:善于和别人沟通,善于和别人交朋友,善于和别人友爱互助。古希腊哲学家亚里士多德把友爱分为三种:一是善的友爱,二是有用的友爱,三是快乐的友爱。他认为“善的友爱”才是最稳定、最持久,值得人们去追求。每个人的生命是有限的,匆匆几十年,要做一个恶人,还是善人,选择不同,生命价值就不同。做善事的人,自然会增长他的福报;做坏事的人,不但业绩不会增长,还给别人带来伤害,自己也得不到快乐。友善是对于人们内心爱的表达,源自人们对真善美的追求。友善既是优秀个人的道德品质,也含有社会的伦理意义,在公民生活中发挥着不可替代的作用。
    怎样做和开展活动——说到“友善”,习近平总书记在2013年五四青年节同各界青年代表座谈时有一段话,讲得很精辟,他说:要牢记“从善如登,从恶如崩”的道理,始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。要倡导社会文明新风,带头学雷锋,积极参加志愿服务,主动承担社会责任,热诚关爱他人,多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事,以实际行动促进社会进步。习近平这段话语重心长,告诉我们青少年为什么要“友善”,应该怎样做到“友善”。所以,我们应该把它背下来,还要践行。
有这样一个故事:一个少年企图行窃,被床上的一位女孩发现。女孩并没有报警,而是装作不知他是小偷,热情邀他聊天。他们聊得挺开心。少年临走,女孩用小提琴为他拉了一首曲子,又把琴送给了少年。后来,少年再去找女孩时,女孩因患骨癌去世了。少年看到女孩的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界,所以我快乐”。少年从此变了样,他在贫困和苦难中,重拾自尊,心中燃起走出逆境的烈火!最终,少年成才了。从这个故事里我们有两点启示:一是“友善”是很给力的动力,能催人觉悟,改变人生;二是我们应该利用“友善”的故事,去感动每一个青少年,把读书、讲故事作为传播“友善”的途径,鼓舞青少年励志做“友善”的人。
除了开展学习教育活动外,要重视引导孩子们去实践“友善”,体验“友善”,开展丰富的实践活动。譬如,开展“红领巾善行一日”的常规活动,每天做一件善事,把做善事渗透在生活的每个环节,积少成多,真正内化为自己的品质,养成自己的行为习惯。成立各种类型的“爱心志愿者小社团”,为残疾人送温暖、为孤寡老人送爱心、为孤儿院伙伴送爱心等等。






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要找到自己的位置。  发表于 2014-12-8 17:55
要重视引导孩子们去实践“友善”,体验“友善”,开展丰富的实践活动。  发表于 2014-10-13 22:54

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我们要让学生认真学习,会唱能理解!  发表于 2014-10-10 17:32

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